论文部分内容阅读
新教材打破传统的物理实验课的教学模式，营造了一个适应学生全面发展所需要的全新物理实验课的教学模式，这种模式倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决实际问题的能力以及交流合作的能力。这一年来，本人通过对新教材的实验教学及研究，对“实验”素材的教育功能，有了全新的理解和认识。