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持续巩固拓展脱贫攻坚成果
【机 构】
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人民日报
【出 处】
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人民日报
【发表日期】
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2023年01期
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数字技术与教育领域的不断融合已成为高校教师不断提升数字胜任力的根本要求。通过整合国外典型教师数字胜任力框架以及我国《教师数字素养》行业标准，构建了“数字时代高校教师数字胜任力框架”。通过实证检验发现了“道德与意识域”“教育与学习域”“个体专业域”和“数字赋能域”四个能力维度，并且彼此之间相互影响。该量表既适用于我国教育信息化2.0时代，也为完善高校教师数字素养评价体系提供了建议。
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随着信息技术的不断发展，众多具有创造性特点的技术被广泛应用于各行各业，并取得良好的效果。农业是国民经济建设和发展的基础产业，将数字经济与农业经济有效结合，是传统农业向新型农业转型的重要途径。针对我国农村数字经济发展中存在的问题，要加强互联网配套基础设施建设，完善金融机构贷款评价体系，不断引进农业技术性人才，推动传统农业数字化转型发展。
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随着新一轮科技革命和产业变革兴起，以数据资源为重要生产要素、以全要素数字化转型为重要推动力的数字经济蓬勃发展，加速了对复合型、创新型、数字化人才的需求，教师作为人才培养的关键，其数字胜任力的提升显得尤为重要。持续深入地探索国内外教师数字胜任力的研究，对于我国教师数字能力升级与未来数字时代人才培养具有重要意义。以CNKI数据库和WebofScience核心合集数据库从2006年至2022年所刊载的“
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在数字技术高速发展和新冠疫情给教育教学带来严峻挑战的双重背景下，数字胜任力提升成为职前教师培养的重要主题。在此背景下，文章采用系统性文献综述的方法梳理了2012～2022年25项国际实证研究成果，首先从文献发表情况、研究对象、样本量、研究方法等维度，分析了职前教师数字胜任力国际实证研究的现状；随后，文章阐述了职前教师数字胜任力国际实证研究的重点，包括职前教师数字胜任力的概念框架、影响因素和培养路径
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人工智能时代下构建职业院校教师数字胜任力评价指标体系，是提升职业院校教师素养的必然要求，亦是打造智慧课堂的实然取向，更是制订数字教材质量标准的应然选择。基于现有教师数字胜任力相关研究成果，遵循科学性、合理性和创新性原则，邀请企业数字化教育平台管理领域和职业教育领域的15名专家，采用问卷调查法和访谈法采纳专家意见，最终系统构建包含4个一级指标、15个二级指标以及55个三级指标的职业院校教师数字胜任力
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本文旨在探讨我国数字经济与农业经济的有效结合。在介绍数字经济和农业经济的内涵和特征的基础上，分析了数字经济与农业经济结合的必要性，探讨了推动数字经济与农业经济有效结合的途径。
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为解决当前煤矿机械经加工后表面质量检测准确率低、峰值信噪比低等问题，提出基于线阵相机的煤矿机械加工表面质量检测方法。以煤矿带式运输机中的传动滚筒为研究对象，在线阵相机提取图像的基础上，利用平滑滤波对图像进行去噪处理，避免噪声对煤矿机械加工后的表面检测结果产生影响，并采用GLCM模型对去噪后的图像实行特征提取，将提取的特征输入LSTM模型中完成特征识别分类，输出机械加工表面的质量检测结果。实验结果证
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课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务，课程思政融入课堂教学全过程的关键在教师。现代信息技术飞速发展对实施教育数字化战略、实现教育教学信息化、促进教师数字胜任力提出了新的更高要求。基于教育部《纲要》要求和教师数字胜任力要素开发一套包含5个维度20个评价指标的调查问卷，对广东开放大学体系277名教师进行调研。研究发现，开放大学教师在课程思政视域下数字胜任力存在整体向好态势等优势，但也存在若干严
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