万宁:希望我小说里的故事存有心跳声

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信息技术与数字技术的发展为高校思想政治教育的发展带来了新的发展机遇和挑战。在优化思政教育体系、功能及方法的过程中,也影响到思政教育的发展方向,使思政教师不得不通过信息技术与数字技术健全思政教育机制,推进网络技术在思政教育领域的应用,切实实现思政教育的现代化发展。对此,本文结合新时代进行思想政治教育现代化建设的意义,探究思政教育现代化建设的若干问题,并针对问题提出有针对性的对策建议。
<正>随着电子商务的快速发展,网络消费者个人信息侵权案件呈上升趋势。网络环境的复杂性与消费者个人技术的有限性,大大增加了举证主体的举证难度。为进一步提升我国网络消费者个人信息保护类民事案件的诉讼质效,应当从实体和程序的双重角度,回应时代新问,解决现实难题。
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<正>1引言布鲁纳(J.S.Bruner)在发现学习理论中提出:“学生的认知是在教师循循善诱的引导下,实现自主发现的过程.学生是问题的发现者与解决者,而非被动的接受者.学生通过积极主动的探究与思考,自主发现新的问题,提出解决方案,并获得结论.”由此可见,学生才是课堂的主体,是学习的主人.错题在日常教学中比比皆是,怎样开发错题资源,鼓励学生自主发现产生错误的原因是高中数学教师必须思考的问题.为了凸显
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各高校以英语专业课堂为主阵地,进行符合时代需求的英语专业人才培养创新研究具有重要意义。本文提出高校英语教师应充分挖掘教学内容中的思政元素、增强学生的母语文化认同感、引导学生进行跨文化对比等,并指出社会、学校与家庭三方应协同助力提升学生的人文素养,以此激发英语专业人才的民族自豪感及爱国热情,综合提高其人文素养和外语水平,为跨文化交流与中国文化传播奠定基础。
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随着新课改的不断深入,学生全面发展过程中,初中语文教学已经成为检测其效果的依据之一,为了提升初中语文课堂教学效果,语文教师不仅要丰富自身的阅读水平,同时也需要对现有教学方式不断创新和完善,由此产生了情景教育方式,伴随该方式的不断应用,其也得到了教学中的认可。通过情景教学方式,不仅能营造出良好的课堂氛围,将学生的主动性和积极性充分激发在课堂中,从而提高课堂整体教学效果。从教室的角度出发,其教学方式对