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永远在路上 只有进行时
【出 处】
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中国纪检监察报
【发表日期】
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2020年01期
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新课标指出,英语课程六要素整合的英语学习活动观,是落实英语学科核心素养的重要途径。本文基于当下小学英语课堂教学现状,结合译林版小学《英语》教材中的教学实例,探讨如何运用英语学习活动观进行课堂教学活动设计,兼顾学生学情,激活学生思维,提高课堂实效,为学生的核心素养发展打好基础。
功能性腹胀是临床常见病、多发病，由于病程缠绵，反复发作，严重影响患者身体健康和生活质量，治疗十分棘手。翟兴红教授认为基本病机为中焦气机升降失常，从郁辨证论治，将难治性功能性腹胀分为脾虚气滞、肝郁气滞、气滞血瘀、脾胃虚寒、肝郁阴虚5个证型。行气解郁，调畅三焦气机，调和气血阴阳，恢复脏腑功能，治疗难治性功能性腹胀效果显著。
目的:观察通肠消胀汤治疗腹部手术后腹胀的临床疗效。方法:将120例腹部手术患者随机分2组各60例。对照组给予纠正水电解质紊乱和酸碱平衡,根据病情持续胃肠减压、抗炎、对症处理。治疗组在对照组治疗基础上给予通肠消胀汤（组成:黄芪、党参、茯苓、枳实、木香、莱菔子、厚朴、甘草、陈皮、番泻叶）治疗。结果:总有效率治疗组为100.0%,对照组为68.3%,2组比较,差异有非常显著性意义（P＜0.01）。2组肠
良好的学习习惯是小学生主动探究、应用数学知识与全面提高学习质量的前提条件。若学生缺乏良好的习惯，在面对学习活动时被动、退避，不仅无益于其数学素质的提升，更无益于基础教育改革的推进。因此，无论基于学生个人成长视角，还是立足基础教育改革背景，小学数学教师都应在教学的过程中培养学生的学习习惯，使其从小形成良好的数学品质。文章由此展开，先后讨论小学数学教学中学生学习习惯培养现状与策略，旨在提出一些可行建议
＜正＞[适应症]本品可用于治疗慢性肝炎所致的氨基转移酶升高。[用法用量]口服,成人常用剂量一次25mg（1片）,必要时可增至50mg（2片）,一日3次,最少服用6个月或遵医嘱,应逐渐减量。[禁忌]对本品和本品中其它成份过敏者禁用。[不良反应]服用本品后,个别患者可能出现的不良反应均为轻度或中度,一般无需停药、或短暂停药、或对症治疗即可缓解。在入选2200例12岁至65岁患者的双环醇片Ⅳ期临床研究中
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当前的英语教学偏向于重视语言的“形”而忽视领略其“神”，语篇教学注重对语言的解析而轻视对主题的解读。课标指出，英语课堂要以主题意义统揽教学内容和教学活动，并指向基于核心素养的教学目标。本文以一节译林版英语小学高年级语篇教学课为例，讨论如何开展基于主题意义的阅读教学活动，如何引导学生预测文本大意，深入文本，理解深层含义，实现读、思、用、想结合，进而培养学生分析、归纳、推理、判断、创新的思维品质，在发
产教融合是培养应用型技术人才的主要途径。人工智能技术应用人才是实现制造业转型升级的重要支撑。从人工智能专业实训课程改革思路和改革过程两个方面，介绍了基于产教融合的实训课程开发整体情况，对具体开发过程做出一些思考。
＜正＞在译林版小学英语教材中,每一个教学单元都是围绕一个Grammeritme板则注重语法知识的讲授。此外还包括一些综合性板块,这些综合性板块有的是为了提升学生的英语语言能力,有的则是为了向学生们介绍更多的英文知识,有的则是对本单元知识内容的复习。这些板块虽然各有侧重,能够培养小学生的不同能力,但是它们之间缺乏必要的联系,因此教师有必要通过思维导图的形式来开展教学活动,使得整个单元的各板块有连贯性
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随着课程改革的不断推进，培养学生综合素质成为当下教学的主要目标。小学科学一直以来都属于边缘化学科，随着教育体系的不断完善，这门学科越发引起教育工作者的重视。探究能力是学生学好科学必须具备的能力，处于小学阶段的学生认知能力有限，如何开展教学有效提升其探究能力、提升科学教学质量成为当下广大科学教师要思考的首要问题。本文分析了小学科学教学现状，针对存在的问题，结合教学实践，提出提升学生探究能力的相关策略