论文部分内容阅读
进一步压实安全生产责任
【出 处】
：
经济日报
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
近二十年来,我国逐步推行新课程改革,英语教育理念也在不断更新。人们已大多认可文化对英语教学的意义,而英语语言和文化关系的探讨也已成为重要研究领域。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》将“文化意识”列为英语学科四大核心素养之一,其中明确提出了文化意识课程目标,为获取文化知识、理解文化内涵、比较文化异同、传播中华文化等。高考是我国最重要的考试之一,对中学教育有着明显的反拨作用。但国内
研究目的:溺水已成为中小学生意外死亡的"第一杀手",且频发于农村,农村地广人稀,学生溺水时难以得到他人及时有效的救助,故溺水死亡率极高。学校是防溺水教育的重要一环,基于体教融合背景,依据溺水时生理、病理变化原理,将学校体育课程与防溺水教育融合,创新防溺水教育方法。通过梳理近年来农村中小学防溺水教育措施,剖析其存在的不足并提出相应对策建议,为推动农村中小学防溺水教育提供参考,减少学生溺水事故的发生。
在乡村振兴背景下，为了找出制约海岛农村教育振兴的问题，合理利用“互联网+”数字化资源，建设符合海岛农村特色的数字化教育体系，实现海岛农村数字化教育的进一步发展，对浙江舟山海岛农村数字化教育路径展开研究。结果表明，该地区存在数字化教学人才培养机制不完善、区域间数字化教育平台搭建缺乏系统性、数字化教育观念较差等问题。应该统筹数字化教育资源，调整优化方案，加强数字化教育与乡村教育振兴的关联度，缩小城乡间
民法典制定之时，同步修改与之配套的民事诉讼法是最为理想的状态，以使其更好地保障民法典的实施，更充分保护人民合法权益以及贯彻以人民为中心的发展思想。然而，目前立法模式根本无法完成同步修改民事诉讼法的任务，这也就导致现行的民事诉讼法处于滞后的状态。当下需要对民事诉讼法进行全面修改，以跟上民法典发展的节奏和步伐。将民事诉讼法与民法典进行比较，从基本原则、基本精神、规范表述、专有概念等方面探寻二者之间的契
研究核心素养视域下的单元作业设计，指出语文单元作业应整体考量课标要求、教材特点和学生需求等，聚焦单元核心知识、关键能力，追求系统化、结构化和动态化，设计综合性、探究性、开放性的作业，实现核心知识、关键能力的建构与迁移，落实单元作业的学习训练与检测评价功能，促进单元整体教学有效开展，提升学生的语文核心素养。
中共建党期间，全国党员来自全国6个省市和旅日、旅法两个组，党员籍贯涉及13省市，但相对集中在湖南、湖北、浙江几省，其次是广东、山东和河北。马克思主义信仰的感召力是中国共产党成立的重要因素，但在党的组织最初形成过程中，传统中国的乡缘网络也曾发挥一定作用。同时，早期中共党员籍贯集中在少数几个省市，也有着更深广的中国区域文化历史渊源，反映了传统中国社会发展的某些深层特质。考察和梳理这些特质有助于我们更深