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预防未成年人网络沉迷
【出 处】
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九江日报
【发表日期】
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2020年01期
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社会治理是社会发展新形势的必然选择。“共建共治共享”是社会治理的理论内核，也是乡村治理创新发展的题中之义。积分制融入“共建共治共享”乡村社会治理格局的理论建构在于：“共建共治共享”从主体、路径、目标三个维度体现了社会治理制度的内在逻辑和要素构成，积分制管理模式与“共建共治共享”的乡村治理格局正好达成“异体同构”，回答了乡村治理谁来“共建”、何以“共治”、怎么“共享”的问题。必须坚持党建引领积分制的
目的 分析新型冠状病毒肺炎（以下简称新冠肺炎）疫情流行后采取防控措施对北京市报告的法定传染病中的主要呼吸道传染病的报告发病情况及时空聚集性的影响。方法 选取2019年1月18日-2021年1月18日报告的法定传染病中的呼吸道传染病病例，根据新冠肺炎病例报告时间对数据进行分组，采用描述性流行病方法分析在新冠肺炎病例报告前后呼吸道病例的变化，采用回顾性时空扫描分析，探索新冠肺炎疫情前后病例的时空分布的
目的：观察术前呼吸功能训练联合术后快速康复操对胸腔镜肺叶切除术肺癌患者呼吸功能、生活质量和康复效果的影响。方法：97例研究病例选取自2019年4月～2021年5月期间我院收治的行胸腔镜肺叶切除术肺癌患者。将97例患者根据信封抽签法分为对照组（48例）和观察组（49例），对照组患者予以术前呼吸功能训练和手术常规康复训练，观察组患者在对照组基础上联合术后快速康复操。对比两组术前、术后1周的呼吸功能、生
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《义务教育英语课程标准（2022年版）》在教学建议中明确提出“加强单元教学的整体性”。教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。在小学英语教学中，教师应该坚持以单元为整体，建构单元学习的大观念，规划育人蓝图。
目的 使用基于数字乳腺断层摄影（DBT）图像的影像组学特征早期预测乳腺癌患者的HER-2状态。方法 搜集符合纳入标准的160例女性乳腺癌患者，其中HER-2阳性50例，HER-2阴性110例。手动在DBT图像上勾画感兴趣区，提取影像组学特征，经过数据归一化和降维，共选取1～10个特征建立逻辑回归模型，进行10折交叉验证，选取交叉验证集曲线下面积最高的模型为最佳组学模型。分析临床特征得到独立预测因子
2000版运动训练学教材系统梳理了研究范围、体系构成、学科价值以及递嬗演变，具有较高的学术价值。该研究从学科演进的视角，对教材的学科性质定位、理论体系构架、逻辑辩证关系、专业术语规范、教材知识权重、教材结构完整、原则性与思想性、实效性与实用性、编排与艺术性等方面进行了商榷，并提出了重构的理论构思，旨在从理论联系实际的角度，关注运动训练学重构教材内容的编写工作，使运动训练学教材内容体系更加富有逻辑、
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目的 探讨快速康复外科理念在胸腔镜肺癌切除术围手术期护理中的运用效果。方法 以2017年9月-2021年9月盐城市第一人民医院心胸外科收治的70例胸腔镜肺癌手术患者为对象，运用随机数字法将其等分为对照组与研究组各35例。对照组患者选择传统模式的胸腔镜肺癌切除术的围手术期护理；研究组患者采取快速康复外科理念（fast-track surgery,FTS）模式的围手术期护理干预措施。比较两组患者的术后