首创“西学中”执业分级分类管理,上海全面推进中西医结合创新发展

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在“双减”政策背景下,中小学生作业负担问题显得尤为突出。布迪厄的场域理论作为社会实践活动的分析范式,能够有效地分析作业这一实践活动,并阐明作业负担的形成机理。通过布迪厄提出的“场域”“资本”“关系”“惯习”等概念可以揭示中小学生作业负担的成因:作业场域中的位置差异而形成的“权力距离”、“强弱资本”造成的资本争夺、教学惯习而形成的路径依赖、“教-受教”关系异化成的“规训”与“控制”。基于场域理论的视
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<正>小课题研究是从教情、学情、校情出发,在短期内解决具体教学问题的教学方式。笔者在《西游记》整本书阅读教学中采用了小课题研究方式。激发兴趣,整体规划阅读。《西游记》是小学生非常喜爱的作品。对小学生而言,阅读《西游记》旨在了解其主要内容和古代章回体小说的特点,体会人物性格,记录读后感受。
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目的分析支气管哮喘患儿呼出气一氧化氮(FeNO)值在不同水平下与外周血中白介素(IL)-9、IL-17的相关性。方法随机选取2017年10月至2019年6月苏州大学附属儿童医院门诊就诊的80例哮喘患儿及20例体检中心来源的正常对照组儿童,以FeNO值25×10-9为界限值将哮喘患儿分为FeNO≥25×10-9组(FeNO high组)和FeNO<25×10-9组(FeNO low组)。用酶联免疫吸
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将现代吴、闽方言的阳声/入声韵与中古音进行历时比较,分析现代吴、闽方言阳声/入声韵与中古非阳声/非入声韵的衍化问题。现代汉语阳声韵与中古非阳声韵的衍化主要有三种类型:其一,部分中古阳声韵在现代吴、闽方言中读作阴声韵;其二,部分中古阴声韵在现代吴、闽方言中读作阳声韵;其三,部分中古阴声韵在现代吴、闽方言中读作鼻化韵。现代汉语入声韵与中古非入声韵的衍化主要有两种典型情况:入声舒化和舒声促变。
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无障碍环境是充分保障残疾人、老年人等全体社会成员平等参与社会、融入社会的前提条件,是增强城市竞争力、推动社会综合性全面发展的重要基础,也是衡量国家和社会文明程度的重要标志。其中,作为世界上无障碍化建设最为完善的国家之一,日本经过几十年的发展,形成了一套由设施、系统规划、导向和服务4个要素构成的无障碍城市环境体系,为日本残疾人群体提供了广泛的无障碍化服务和支持。因此,笔者选取了日本内阁府于2022年
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近年来,随着我国职业教育改革的发展,中等职业音乐教育被国家和社会越来越关注。在中职学校的音乐教育中出现政策难以落地,实际教学困难等问题,受到学者、老师、国家的着重关注。本研究利用文献法和问卷调查法等,总结了中职音乐教育的相关概念和历史发展,分别对比了省内三所中职院校的音乐教学现状,用问卷的形式对江西省商务学校的中职生进行音乐学习的了解。从教育环境、教育课程内容、教学方法等方面进行分析,研究发现中职
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