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识字写字是阅读写作的基础,但是目前普遍存在“高耗低效”的现象。通过对小学低年级识字教学中存在问题的探讨,教师应把握四个转变。 $$ 一、注重科学有序,从机械走向灵活 。要遵循汉字的特点和汉字结构规律进行序化教学，实行序列化识字,使学生全面掌握汉字的形、音、义。?
小学低年级识字教学生活化之管解
【摘 要】
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识字写字是阅读写作的基础,但是目前普遍存在“高耗低效”的现象。通过对小学低年级识字教学中存在问题的探讨,教师应把握四个转变。 $$ 一、注重科学有序,从机械走向灵活
【发表日期】
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2004年期
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