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六问河南特大暴雨
【出 处】
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中国科学报
【发表日期】
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2020年01期
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小学生的作文集中反映了学生的精神世界和语文素养。本文立足于小学语文课堂教学实践活动,分别从"收集课外素材,培养学生良好的收集习惯""从课堂实践入手,鼓励学生相互评价作品""导入趣味故事,激发学生的写作兴趣""善于观察生活,发现生活魅力""加强作文训练,提升学生的写作技巧""课外写作教学,拓展学生的眼界"这六个方面入手,针对提高学生写作能力的方法进行了初步的分析和探索。
社会变迁和家庭结构变化下，农村独居老人面临无人照料、独居抑郁、缺乏精神慰藉等养老困境，需要为其构建社会支持网络，提升老年生活质量。现有的农村独居老人社会支持网络断裂，正式支持网络无法为农村独居老人提供制度化、规范化和专业化的养老服务；非正式支持网络无法发挥照顾、精神慰藉和情感支持作用。文章将正式支持下的政策支持、社区组织支持和非正式支持下的家庭成员关爱支持和人际互动的情感支持构建成整合性的社会支持
信息技术教学有其独特的优势，有利于在实践中落实“五育并举”。可通过关注热点渗透德育，在游戏互动中促进智育，编写运动程序促进体育，在软件创作中促进美育，通过开展创客活动锻炼劳动能力等，以促进中学生德智育体美劳全面发展。
对小学生社会资源进行开发和利用可以帮助教师在双减政策下更好的对小学生进行素质教育。社会教育资源是社会教育的重要组成部分,是教师展开社会教育活动基础。随着教育改革的逐渐深入,在双减政策下教师要对学生的综合素养进行培养,但目前对于小学生社会教育资源的研究还不够完善,教师要不断深入学习,对小学生社会教育资源进行开发以促进小学生的全面发展。
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大运河洛阳段是隋唐大运河的源头和起点，也是中国大运河的根脉和原点。洛阳市大运河文化和旅游融合发展具有良好的基础，但也存在诸多问题，如空间形态不完整，保护利用难度大；内涵挖掘不充分，资源社会认知度低；产业发育不健全，文旅专业人才不足等。针对这些问题，可以采取活化利用大运河文化资源，加强大运河文化艺术传承，推进大运河文旅产业融合，塑造大运河文化旅游品牌等措施。
小学语文低年级学生的生字学习是主要任务,如何更好地提升低年级学生生字学习效果和质量也是广大小学语文教师关注的重点。目前,针对小学语文低年级生字教学的研究大部分提倡拼音、随文、韵文识字等教学方法。但是对于如何在不同的识字阶段采取不同方法,创新识字教学手段等方面的研究较少。本文以此为出发点,首先研究了小学语文低年级识字教学现状,从实践经验和不足之处两方面分析,最后有针对性地提出了小学语文低年级生字教学
＜正＞中国卒中学会第八届学术年会暨天坛国际脑血管病会议2022（CSA＆TISC 2022）,8月5日至7日以“线下+线上”的形式召开。中国卒中学会荣誉会长赵继宗院士表示，中国卒中学会把全国同道团结在了一起，共同为我国脑卒中事业发展做出了积极贡献。首都医科大学附属北京天坛医院院长、中国卒中学会常务副会长王拥军教授在致辞中说，过去一年来中国脑血管病的临床研究在国际上频频发出声音，一代年轻学者正在成长
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