义乌:自贸引领新发展 双循环中显担当

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形状记忆聚合物因质量轻、形变量大、性能可控、结构设计性强等优点,其相关的基础前沿研究和潜在的应用开发一直是研究者不断探索的焦点。为满足复杂环境领域(高低温、强辐射、真空等)对形状记忆聚合物的应用需求,近年来研究者开展了高温形状记忆聚合物的研究,并取得了阶段性的研究成果。该文总结归纳了近年来高温形状记忆聚合物的最新研究进展,并对其类型、机制、调控方法及典型应用进行了阐释和分析,最后对高温形状记忆聚合
以医学专业核心基础课程药理学为例,剖析了在专业课教学中实施课程思政的必要性与意义,通过深入挖掘教学内容中蕴含的思政元素,规划实施目标与路径,及时地评价与反思,初步构建起药理学课程思政教学体系的框架,在授业、解惑中润物细无声地融入思政,打造有温度的课堂,落实立德树人任务。
对土建类专业教师的课程思政能力不断提升和强化,才能让立德树人的育人目标有效实现,从而为学生的健康发展提供保障。通过对咸阳职业技术学院教师课程思政能力实证调研,高职土建类专业教师课程思政效果低于预期,教师自身的课程思政能力还有待提升。本文围绕土建类专业教师课程思政能力的核心要素和提升途径进行探讨,以期为土建类专业教师课程思政的全面实施提供理论参考。
中国特色高水平高职学校和专业建设计划(简称"双高")改革背景下,高职院校作为社会人才的重要输出载体,必须通过课程思政体系的建立贯彻落实全方位育人的发展观念。基于高职不同专业的发展特点,课程思政体系的构建需求也有所不同。本文主要以土建类专业为主,对"双高"背景下的课程思政体系构建原则及相关策略进行思考。
机电装备的维修、保养直接影响其综合利用效率和使用寿命,健康状态评估是制定装备维护策略、管理维修资源的重要依据,是实现装备预测性维护、故障预测和健康管理的前提。传统的机电装备健康状态评估方法存在过分依赖专家经验、无法处理大规模数据、准确度低等缺点,难以满足现代机电装备健康管理技术的需求。本文在梳理、分析国内外机电装备健康状态评估最新研究成果的基础上,从信号获取、特征提取、健康状态等级划分和健康状态评
在中小学英语教学中,深度学习的特征在于学生的思维能否跟随乃至突破教师的引导,能否将语言技能上升成文化意识,能否形成结构化、逻辑化的知识体系。从思维培养的角度出发,深度学习的实现依赖于教师将多种教学方法交替使用,并没有哪种方法特别适合深度学习或者需要被专门排除在深度学习之外。深度学习的实现不是一个教学方法的选择问题,而是教学方法的掌握程度问题。教师的教学技术水平越高,越有利于深度学习的实现。这不仅要
塔然高勒铀矿床位于鄂尔多斯盆地北部大营铀矿床和纳岭沟铀矿床之间,是巴音青格利—纳岭沟弧形铀成矿带的组成部分。近年来,众多学者对鄂尔多斯盆地大营、纳岭沟等铀矿床开展了大量的地质研究工作[1-2],但对于新落实的塔然高勒铀矿床开展的相关工作还比较少,对其成矿特征需进一步研究,并探讨找矿潜力。
会议
结合课程思政的基本要求与课程建设规律,详细分析高校课程思政建设过程中应注意的四个关键要素,即思政意识、思政目标、课程设计和课程评估之间的内在逻辑与建设思路,阐述将思政目标与课程知识能力培养目标有机融合的课程建设路径,为有效推进"课程思政"建设提供参考。
本文从病原的分类地位与基本形态、基因组结构与功能、抗原结构与免疫反应和理化特性与生物学特性记述了肾综合征出血热的病原学;从传染源、传播途径、易感人群和流行特征描述了肾综合征出血热的流行病学;从血清学检测、基因检测和病原学培养分离介绍了肾综合征出血热的实验室检查技术;从疫情监测、控制传染源、切断传播途径和保护易感人群叙述了肾综合征出血热的预防控制。从4个方面较系统地论述了我国肾综合征出血热的流行病学
课程思政就是将思想政治教育融入到专业课程教学的全过程中,使学生同时接受专业知识教育和思想政治教育,有效地发挥专业课程的思政功能,与思政课形成协同育人效应。依据《公共政策分析》课程的教学内容逻辑体系,挖掘课程内容所蕴含的思想政治元素,构建课程思政元素体系,并以"课程内容"与"思政元素"融入为导向设计教学过程,探索出《公共政策分析》课程思政的教学路径。