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在台湾高雄两天的会议上，听了15个实践案例，对“基础艺术教育，不是要每个孩子成为专业艺术家，而是要借艺术让每个孩子都成为一个人”的理念以及核心素养下单元式、主题式的学习方式，有了更加清晰、实操性的理解和认识。但对“以当代艺术为学习媒介”依然不十分明了。$$
基础美育如何以当代艺术为媒介
【摘 要】
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在台湾高雄两天的会议上，听了15个实践案例，对“基础艺术教育，不是要每个孩子成为专业艺术家，而是要借艺术让每个孩子都成为一个人”的理念以及核心素养下单元式、主题式的学习方
【发表日期】
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2004年期
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