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厚植时代新人的人民情怀
【出 处】
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中国社会科学报
【发表日期】
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2020年01期
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安徽省普通高中的学生即将要面对高考制度的改革,学生选学物理科目的形势不容乐观。做好初高中物理教学衔接工作,刻不容缓。本文从合心、合力、合拍这三个视角做有益尝试,激活兴奋点,搭建"阶梯",铲除起始阶段物理学习的壁垒,以提升高中学生的物理核心素养。
一、 教学内容分析本框属于必修1《中国特色社会主义》第四课“新时代新征程新思想”中的“新征程”部分，回答了中国梦的内涵，中国梦与人民、与世界、与中国共产党的关系，以及在新时代如何实现中国梦。本框承接前一框对中国新的历史方位的判断，为后续理解第三框“习近平新时代中国特色社会主义思想”承担的历史使命，做好认知和情感的铺垫。二、学情分析得益于小初高一体化教学，学生在初中已对中国梦的内涵了然于心，但
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在开启社会主义现代化新征程的重要时间点,有必要对中华民族共同体意识提出六年来已取得的研究成果做一个全面、客观的总结。基于中国知网2015—2020年核心期刊和CSSCI数据库,运用文献计量法,对检索到的文献分别从发表总趋势、期刊、作者、研究机构、学科分类、主题和关键词分布情况的计量可视化结果进行定量化分析,对该研究进行回顾与总结,并挖掘背后的问题和启示,在此基础上进行研究展望。
随着社会的快速发展,高中教育教学目标也逐渐以核心素养的培养为中心。高中英语读后续写作为高考英语的新题型,是对学生英语综合能力考察的新方向。对于高中英语教师来说,新的题型出现可能是一个挑战,需要改变调整一些教学策略;对于学生来说,这也可能是提高分数的一个机会。本文笔者将针对高中英语读后续写教学,围绕核心素养的四个方面展开探讨和研究,希望为其发展提出一些可行的建议和方案。
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碳化硅陶瓷高速磨削过程中，磨粒对工件材料强力冲击，应变率剧增、复杂显微结构对应力波传送响应转变，材料力学行为发生变化，目前高速磨削对材料去除机制影响的物理本质认识还不清楚。为此，开展磨削速度对SiC陶瓷磨削裂纹损伤影响机制研究。通过单颗磨粒磨削SiC陶瓷试验，分析了磨削速度对SiC陶瓷磨削表面形貌、磨削亚表面裂纹损伤深度、磨削力和磨削比能的影响规律。试验结果表明，当SiC陶瓷材料以脆性方式去除时，
柔性磨具加工是硬脆性材料获得精密表面的一种重要方法，而粗糙度是评价表面质量的一个重要参数。在硬脆性材料研磨过程中，由于材料的硬度高、脆性大以及磨具表面磨粒的随机性和多样性，使得对其研磨表面粗糙度的建模相对困难。本文通过分析磨粒与工件表面的作用过程，建立硬脆性材料柔性磨具加工表面粗糙度的理论预测模型。并选取橡胶结合剂金刚石研磨盘为柔性磨具，蓝宝石衬底为工件，在不同弹性模量、磨粒浓度、磨粒粒度和研磨压
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