改革是本色 绿色成底色 创新出特色

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《中华人民共和国家庭教育促进法》通过规范家长、政府、学校以及社会各部门在家庭教育中的职责及各自之间的关系,为家庭教育依法治理提供了价值引领和制度框架。该法实施背景下,建议采取以行政力量为主要推动力量,以社会力量为重要辅助力量,并适度发展市场力量的综合治理策略,推动家庭教育治理迈上新台阶。
高中阶段虽不属于义务教育范畴,但作业负担过重也是一个无法回避的事实,同样也需要聚焦作业减负。基于学校在作业改进方面的实践探索,探寻作业改革的可行路径,希望能为落实“双减”工作提供一定的借鉴与思路。作业是教学过程中的一个重要环节,也是辅助学生掌握知识的途径之一。作业的核心点不是量,而是质。怎样实现作业减负?第一要有大作业观;第二要有分层作业观。所谓大作业观,是指作业的特征要大气,要空间大、时间
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第斯多惠一生都奉献给了德国国民学校以及师范教育,为德国奠定了重视师范教育的基础,因而尊称他为“德国教师的教师”,《德国教师培养指南》(正文部分简称《指南》)凝集了他教育思想的核心,集中论述了他的教学原则,师范教育思想和教学法。第斯多惠的教学法是站在学生立场上、激发学生主动性并发展学生智力。其教学法对我国教师教育在确立终身发展理念、加强教师语言表达和教学能力、贯彻以人为本的学生观和发挥教师间合作提升
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