【摘 要】
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当前,小学生语文学习存在着学习形式单一、阅读高阶思维能力薄弱等问题。文章认为,在语文教学中设计与实施综合实践活动可有效提升学生的学科素养,包括提升自我管理能力和提
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当前,小学生语文学习存在着学习形式单一、阅读高阶思维能力薄弱等问题。文章认为,在语文教学中设计与实施综合实践活动可有效提升学生的学科素养,包括提升自我管理能力和提升口语交际能力的综合实践活动,以及锻炼学生阅读归类能力的实践活动。结合具体案例,明确了综合实践活动的设计流程,包括明确单元综合实践活动任务,确立单元综合实践活动目标,规划单元综合实践活动过程,确定综合实践活动评价要求。小学语文综合实践活动的开展可有效转变教师教学理念、扩大学生语文学习的参与面、提升学生的语文学科素养。
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