PEG+PE法的估值方法

来源 :财会信报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tanya1005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
随着人工智能发展速度的加快,智能化在日常生活中的融入越来越强,未来对掌握人工智能编辑语言的复合型人才的需求越来越旺盛,编程能力是复合型人才适应智能化社会必须具备的一种基本技能。本文分析了编程教学的现状,提出在初中阶段开展Python编程教学的意义,它有助于培养学生的信息意识,开阔学生的视野,丰富初中教学内容,培养学生的计算思维。本文建议通过Python编程教学的成果展示、实例教学和Python教学
Scratch是很多小学生接触的首款编程软件,简单易学、趣味浓厚、风格新颖。本文通过介绍Scratch教学实践并结合本程序自身特性,着力构筑学生编程能力。通过Scratch编程教育,激发了学生学习编程的兴趣,提高了教师的专业水平,摸索出一套优化Scratch教学的方法、模式;同时,也培养了学生的跨学科能力和不再沉迷游戏的自控力。
近年来,随着信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任这些核心素养的提出,怎样才能让核心素养的培养在信息技术教学中落地生根,一直是我们信息技术老师思考的问题。本文分析了在信息技术社团课中选择Scratch编程的原因,结合具体案例阐述了Scratch教学在社团课中的探索与实践,最后总结了在社团中开展Scratch编程教学的意义。
概念课是数学教学中的一种重要课程,是小学数学教学最重要的环节之一,优化概念教学对小学数学教学意义重大。文章结合多个案例,提出以下优化概念教学的策略:讲究导入艺术,助力概念的形成;设计研究方向,助力学生的自主探究;运用多样化教学方法,助力学生的自主建构。
数学是一门注重逻辑推理的学科,其学科属性决定了数学教学应注重概念本质、强调知识关联,要想在小学启蒙阶段培养学生的严谨缜密、科学思辨、学以致用的数学学科素养,教师就必须要在教学中用科学的手段进行引导,以"大概念"课程理念为指导,在推行落实概念教学的同时,推动学生的深度学习观的形成.本文以数学学科核心素养为指向,深入分析小学数学概念教学的注意事项,提出落实小学数学概念教学的具体教学策略,以便帮助学生形
近年来,教育界关于大单元教学的研究和探索非常多,在相关研究文献中,整合、联结、任务、探究、转化、评价等词语高频出现。大单元教学非常有利于学生核心素养的培育,是语文教学改革和发展的方向,对改变教学生态、达成育人目标、促进深度学习有着积极的作用,对教学改革产生了深远的影响。教师进行大单元教学时,要将以往以"篇"为单位、逐课、孤立的教学设计变为从单元整体入手的整合性教学设计。
期刊
7月中旬,四川省茂县举行了第二届百合花节。一朵小小的百合花,给村里带来了实实在在的变化。花美,人美,心更美。盛夏时节的川西茂县,雨后初晴,阳光热烈,正迎来一年中最美的季节。漫山遍野的百合花、郁葱茂密的植被妆点着大山里的上关村。7月是村子一年中最热闹的时候,阿坝州茂县第二届百合花节正在举行。羌族姑娘扮演的"百合仙子"穿梭在花海之中。
期刊
习作单元的设立是统编教材的创新之举,但由于"新",因此一线教师在实践操作中存在一些偏差,例如在教学中孤立地使用习作单元中的精读课文、交流平台、习作例文等板块内容,仅限于根据教材编排顺序按部就班地教,缺乏各板块间的联系;教师以经验主义教学,停留于常规阅读课的教学模式中,而忽视了习作方法的具体指导;学生在习作单元的学习中处于被动接受状态,只是配合老师亦步亦趋地学,因此导致学生写作兴趣缺少,表达固
期刊
大理白族甲马作为大理白族文化的表征,囊括了其历史发展轨迹以及大理白族人民的精神世界,形成了富有民族特色的图案艺术特征。本论文主要针对大理白族甲马图案的艺术特征进行探究和分析,着重研究大理白族甲马图案形成的因素及艺术内涵,对传播少数民族图案与传承白族文化具有重要的意义。本论文以实地调研结果为基础,借用图案学、艺术人类学等方面的理论知识,从大理白族甲马的图案角度探讨地域因素、生产生活方式、文化因素、心
基于当前"互联网+"背景下,农产品电子商务销售模式得到了更好地发展,拓宽了农产品的销售渠道。本文通过对我国当前农产品销售现状"、互联网+"背景下农产品销售模式的分析,指出相应的不足,并提出对应的解决对策,从而促进"互联网+"技术在农产品销售上的发展,提高我国农业经济的可持续发展。