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美丽乡村“提档升级”迎接八方客
【机 构】
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南京日报
【出 处】
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南京日报
【发表日期】
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2023年01期
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背景：已知m6A参与了多种疾病的发生与发展，研究推测其也参与了激素性股骨头坏死的病理改变，但m6A甲基化修饰在激素性股骨头坏死中的研究比较匮乏。目的：通过生物信息学的方法寻找m6A相关基因在激素性股骨头坏死中的差异性表达，并预测与其相关的miRNA，以进一步阐明m6A甲基化在激素性股骨头坏死中所发挥的作用和机制。方法：从GSE123568基因表达谱中分析激素性股骨头坏死与对照组差异基因的表达，通过
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＜正＞皮肤化学药物剥脱治疗（简称化学剥脱术）,是应用化学药品,如苯酚（Pnenol）还有三氯醋酸（TCA）,水扬酸等腐蚀皮肤表面,使皮肤局部发生接触性皮炎,待痂皮脱落时,损害亦随之消失,愈后不留疤痕。小心应用这些有限的化学腐蚀剂,可以达到治疗某些皮肤病及美容的目的。自古以来,前人进行过多种形式的化学剥脱尝
会议
结合“项目式学习”的关键要素，从理论层面提出了“学习主题单元的项目化重构”与“依据真实问题设计项目化学习内容”的操作策略。结合“‘科学防疫’教学主题单元”的设计，以及该主题下的“佩挂式除菌卡有效性研究”的项目式学习的教学实践，从操作层面归纳提炼了常规课堂教学实施“项目式学习”的基本流程。
期刊
＜正＞“深化教育改革、全面推进素质”体现了立德树人、以生为本的要求,是我国新课程改革的重要方向,对高中课堂教学提出了全新的要求。作为新时代中学生核心素养的重要组成类别之一,化学学科核心素养是学生综合素质的重要体现,是化学学科育人的目标导向与基本要求,科学体现了化学学科的教学价值,以及对学生个人成长成才的推动作用。扎实开展核心素养导向下高中化学项目式教学实践,为中学生提供了更多学习的主动性与灵活性,
期刊
《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中凝练出了五大化学学科核心素养,并将其作为化学课程的第一理念。其中实施建议部分要求教师在教学与评价中要以发展学生核心素养为主旨,转变传统教学模式,鼓励教师运用项目式学习、单元式学习等多种教学方式,发展学生的核心素养,并在评价中强调灵活运用活动表现评价方式体现过程性评价。教学肩负着核心素养在课堂落地的重要使命。项目式学习是让学生在“做”中学,以现
学位
化学是一门集基础性、实用性、和创造性为一体的学科,是为国家培育科技创新人才的重要基石。在二十大提出的“科教兴国、人才强国”的战略指导思想下,结合“新课标、新教材、新高考”的课程改革“三新”背景下,发展学生的核心素养,是新一轮教学改革的重点。近年来,项目式学习模式收到教育界的广泛关注。改变传统“灌输”式教学模式下,研究与开发系列高中化学项目式学习课程势在必行。故本文以新教育改革的“三新”背景下落实化
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