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不折不扣彻底整改 举一反三深化整改 协同推进高质量发展和高水平保护
【机 构】
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孝感日报
【出 处】
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孝感日报
【发表日期】
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2024年01期
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＜正＞“如何设计一节好的历史课”是专家和一线教师长期关注和思考的问题,而“好”的标准却未能达成统一,这就使得大家对于一节历史课的评价标准呈现出多元化。随着新课程标准的颁行,一节好的历史课程有了一个共同的评价标准:高素养。本文试从历史学科的属性和中学历史课程教学论的视角出发,探讨一节高素养的中学历史课程具备的特征和实现路径,并形成理论与实践相融合的教学设计机制,以践行新的课程理念。
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＜正＞一、问题的提出新课程的实施要求教师改变"题海战术、以量取胜"的作业观,布置有质量的作业,教师应精心设计、充分发挥学生主体作用,让学生积极主动地参与学习,使学生在知识和能力方面得到提升和发展。但不少教师潜意识里存在一种认识误区:教学过程就是上课四十分钟,作业的研究应该由专
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＜正＞说到"三线工程",在二十世纪六、七十年代应该说是家喻户晓。三线建设,指的是自1964年起中华人民共和国政府在中国中西部地区的13个省、自治区进行的一场以战备为指导思想的大规模国防、科技、工业和交通基本设施建设。三线建设是中国经济史上一次极大规模的工业迁移过程,发生背景是中苏交恶以及美国在中国东南沿海的攻势。1960年中苏两党关系破裂后,边境形势随之紧张,冲突时有发生,双方都指责对方挑衅,但基
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针对卫星通信拥挤、短时无法补充的缺陷,提出了一种新的更接近实际的平衡激励源处理方法,并在此基础上利用微波网络理论与矩量法相结合,系统地分析、计算了菱形天线的输入阻抗、增益及方向特性。结果表明菱形天线具有较好的性能,所得到的结果对该类天线及超视距通信系统的设计有指导意义。
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＜正＞神经纤维瘤病（Neurofibromatosis, NF）是一种常染色体显性遗传病，是由于基因缺陷导致神经嵴细胞发育异常的一类多系统损害疾病，以在神经系统生长良性肿瘤为主要表现。根据其分子特征不同，可分为神经纤维瘤病1型（NF1）、神经纤维瘤病2型（NF2）以及神经鞘瘤病。
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＜正＞汽车沿319国道向东,到了重庆市涪陵区白涛镇新村三岔路口时,拐上坡,便驶向麦子坪方向。路两旁原来的山坡地、梯田地和散地上,如今建起了鳞次栉比的住房、游人青睐的农家乐,种植了茂盛葱郁的防护林。行驶20多分钟后,逐渐接近山顶,一个生活福利区出现在眼前。青山翠绿间,这座神秘的"城堡"吸引着八方游客。它就是816人魂牵梦萦的家——816小镇。
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＜正＞新质生产力的提出，不仅标志着经济发展进入了一个新阶段，更意味着中国经济必须要有全新的发展理念和模式来适应这一变革。在这个过程中，我们不得不思考如何才能实现新质生产力的发展？什么样的新质生产关系才是新质生产力生存和发展的基础？需要什么样的机制和制度创新才能通过新质生产力的发展全面促进全要素生产率的提高？
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根据高校国有资产的用途和特征，可以将其划分为两种类型，一种是经营性国有资产，另一种是非经营性国有资产，为此，要对它们进行单独的绩效评价，并对其进行绩效评估，这样才能更好地促进高校国有资产的合理使用，从而提升高校国有资产的使用效率。以湖南女子学院为例，对高校国有资产管理绩效评价体系构建进行初步讨论。
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