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山西：立足“双碳” 全年发展目标可期
【出 处】
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中国经济时报
【发表日期】
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2020年01期
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开发校本课程用以系统地教书育人,是一线思政课教师应该具备的研究能力。但由于缺乏课程领导力的学习和运用,思政教师对课程研发抱有畏难情绪,不敢、不能开发校本课程。通过梳理需求找病点、厘清关系锚定位、搭建组织研课程、实证教学求实效、相对固化趋迭代"课程开发五步法",可以为研发课程提供案例参考。
甘肃省河西地区草场的面积达19万平方公里,是我国西北地区的重要牧业基地之一。这样大面积的草场,过去虽然作过局部地区的调查,但对全面情况的了解是不够的。甘肃省畜牧厅和省科委为了全面了解草场情况于1964年组织了草原调查队,对河西
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目的：观察知信行护理在甲状腺相关眼病（Graves眼病）患者中的应用效果。方法：选取90例Graves眼病患者为研究对象，以随机数字表法分为对照组和研究组各45例。对照组予以常规护理，研究组在对照组基础上给予知信行护理，比较两组护理前后健康生活方式[健康促进生活方式量表Ⅱ（HPLP-Ⅱ）]评分、心理健康状态[症状自评量表（SCL-90）]评分、信念[一般自我效能感量表（GSES）]评分和遵医行为优
《1844年经济学哲学手稿》不仅是马克思思想发展的重要转折点,而且是生态问题在马克思思想中首次出现。马克思驳斥了黑格尔的唯心主义自然观和费尔巴哈的旧唯物主义自然观,首次提出了人与自然、自然史与社会史相统一的自然观。在人与自然异化的哲学批判基础上,马克思明确指出资本逻辑和异化劳动是生态危机的根源,指明了共产主义是解决劳动异化、实现人与自然和谐的根本路径。
新课改和素质教育背景下,更重视对学生德智体美劳综合素质的培养。美术作为重要的艺术学科,是小学教学中的重要组成部分。小学生处于认知的快速发展阶段,通过学习美术,不仅能提升审美能力,更能得到思维能力、想象力、创造力等综合素养的培养。其中,水墨画是中国的传统画之一,也是国画的代表。传统教学中,固有的水墨画教学方式比较刻板,为尽可能地发挥学生的美术兴趣,使水墨画作为民族瑰宝在教育中实现最大价值,笔者结合实
马克思主义自然观是关于人与自然之间对立冲突的关系因何产生,又如何从人类自身出发去消解这对矛盾的现实反思,其内在逻辑是想要恢复人与自然之间的和谐关系就要突破人与人之间异化关系的制约。作为中国特色生态文明建设的指导思想,"两山"理论在其内在逻辑上与马克思主义自然观保持了高度一致,进一步丰富了中国化马克思主义的内涵,是马克思主义自然观的当代实践。
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