强村公司蹚出“乡村振兴”新路

来源 :解放日报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:juezhan2010
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
川藏线具有海拔高、海拔变化范围大、长坡度多、隧道长等特点,动车组牵引电机冷却风机面临风量大、静压高、噪音高等问题。针对川藏铁路线路特点和技术难点,以标准动车组CR400AF牵引电机冷却风机为例,进行了系统分析,提出了牵引电机冷却风机的总体和具体性能要求,并根据这一要求,进行了研制策略研究,做到了提前布局。该研制策略还可以推广到该线路的其他车型风机上。
中国共产党的自我革命受到“使命型政党”类型化特征的影响和制约,具备内在的规定性和运行逻辑。使命型政党的类型化特征决定了中国共产党自我革命的根本动力和主要对象,也塑造了自我革命的基本原则和鲜明特征,为研究党的自我革命提供了分析框架。从现实来看,中国共产党自我革命动力机制的形成和建构并不是一劳永逸的,自我革命的政治基因和组织品格同样存在淡化或衰退的风险。为有效应对这种风险,中国共产党应该通过不断强化政
目的:探讨新型冠状病毒核酸标本采集护士的工作体验。方法:采用半结构式深入访谈法对14名新型冠状病毒核酸标本采集护士进行访谈,采用Colaizzi分析法对资料进行分析。结果:提炼2个主题、7个亚主题。主题1正性体验,包括职业责任感增强、职业成就感和价值感强化、社会支持带来安全感、工作能力和自信提升、同理心提高;主题2负性体验,包括工作压力大、对未来的不确定感。结论:在新型冠状病毒疫情防控期间,管理者
目的 分析开腹直肠癌根治术患者于超声引导下行连续腹横肌平面(TAP)阻滞的镇痛效果。方法 选择2018年1月—2019年10月深圳市南山区蛇口人民医院收治的开腹直肠癌根治术患者78例,根据数表法随机分成对照组(予以自控静脉镇痛)和观察组(予以连续TAP阻滞镇痛),各39例。统计并比较两组术中麻醉药用量和液体出入量、疼痛数字评分量表(NRS)评分结果,术后下床、首次排气及住院时间与补救镇痛情况,并记
人音版《义务教育教科书·音乐》选取的戏曲音乐内容传唱程度高、流传影响范围广,皆为艺术精品。但其数量较少,剧种、剧目类型单一,在教学内容上缺少创造领域。因此,小学音乐的戏曲教学,仅依靠教科书是远远不够的。教师应发挥主观能动性:选取流行于家乡的地方戏,并扩充传统戏内容;多接触戏曲,深入探寻传统戏曲的唱腔规律,以便指导学生进行戏曲音乐创造。兼顾作品的思想性与音乐性,结合学生身心发展特点,整合教材内容,合
目的 探讨新型冠状病毒肺炎疫情期间某医院核酸采集员的身心体验,为做好疫情防控,更好地保护核酸采集员的身心健康提供参考和理论依据。方法 采用现象学研究法,对2021年6月15—30日在深圳市萨米医疗中心进行核酸检测的15位核酸采集员进行半结构式的深入访谈,并对核酸检测现场进行观察,应用Colaizzi七步分析法,首先阅读资料、并分类、编码,然后具体分析,再归纳总结,提炼主要部分,最后得出最终主题。结
俄罗斯拥有庞大的铁路运输网络,线路横跨11个时区。但由于基础设施等条件限制,该国家高速铁路的发展节奏相对缓慢。至今俄罗斯的国内线路中,只有一条高铁线,全长仅650 km。随着俄政府对新建项目支持力度的逐步提升,以及修建高铁专线计划的推进,俄罗斯将开展高速铁路建设。俄罗斯铁路公司亦将以此为契机,寻求其机车车辆业务领域的战略转型,其中动力分散型动车组或将成为公司未来的主要发展方向。文章阐述了俄罗斯既有
为不断提高高速铁路应急处置能力和处置效率,减少突发事件对高速铁路运行秩序大的干扰,通过对高速铁路突发事件的不确定性、应急响应的时效性、突发事件的规律性进行分析,结合高速铁路应急处置的现状,针对目前高速铁路应急处置的不足,从应急处置流程、响应体系、应急预案、应急处置后的运输调整措施、高速铁路应急处置辅助决策系统、从业人员的培养培训6个方面提出了强化事前预警和事后分析、快速拨报系统提高应急响应效率、完
我国西北地区黄土分布广泛,黄土滑坡灾害常有发生,带给人们生命、生活和财产很大威胁。为加深认识黄土滑坡区域的地层结构,减少黄土滑坡灾害的发生,降低黄土滑坡灾害的威胁,黄土滑坡区的地质构造和其稳定性的研究成为极为重要的研究课题,对于滑坡灾害的防治和稳定性评价具有重要意义。随着地震勘探方法的不断发展,地震勘探理论的不断更新,天然源地震勘探方法已经越来越成为工程地质勘探的重要技术手段,其不但在勘探精度、勘
<正>概括能力是学生准确获取信息的基础,也是学生布局谋篇、筛选材料进行表达的前提条件。在3~6年级的教材中,关于概括的语文要素很多,足见概括在教学中的重要性。但在实际教学中,由于受多种因素的影响,许多教师对于分段与概括段意的教学从一个极端走向了另一个极端,也就是由传统的课课分段及概括段意走向了不提分段、不教分段。由于教师对于概括能力的训练比较少,学生们概括能力普遍低下,不利于学生的深度阅读。那么,
期刊