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全球征集“太忻一体化经济区”文化创意
【出 处】
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山西青年报
【发表日期】
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2020年01期
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主题班会课的设计,应从学生身边着眼,致力于提高学生的参与度,增强目标导向力,使学生理解自强内涵,树立自尊意识;培养自强精神,开出自信之花;涵养自强性格,践行自立之路。文章重点分析"自强自立"主题班会实录。
文化自信是一个国家和民族对其文化价值的肯定和认同,在英语教学中,教师不能只关心语言知识和语言技巧,更应该关注语言本身承载的文化和思想,关注语言学习中学生思想和思维的发展,通过传统文化与英语教学的有效整合,讲好中国故事,培养学生的文化自豪感和民族自信心,努力构建更适应时代发展和学生核心素养发展的英语课堂。
一、引言核心素养,指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。其中文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。通过英语课程的学习,学生能获得文化知识,理解文化内涵,比较文化异同,吸收文化精华,形成正确的价值观念和道德情感,自信、自尊、自强,具
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目的 探讨体外受精/卵胞质内单精子显微注射-胚胎移植（IVF/ICSI-ET）拮抗剂方案的不同黄体支持对临床结局的影响，监测移植卵裂期胚胎后6天的血清雌二醇（E2）、孕酮（P）水平，及时补充雌孕激素药量，以期改善临床结局。方法回顾性分析2017年10月至2019年6月期间在苏州大学附属第一医院生殖医学中心行拮抗剂方案IVF/ICSI-ET助孕的298个周期临床资料。除基础黄体支持（达芙通+雪诺同）
当前的初中英语教学没能将讲好中国故事与具体的教学环节对接起来,起码在文化品格素养的培养上还有一定的欠缺。教师关注更多的是英语认知与能力以及与其相关的文化,其实让学生用英语讲好中国故事,既是培养学生用英语做事的能力,也是丰盈他们的文化底蕴。1.在导入中穿插中国故事成功的导入要有三个方面的特点,首先要能吸引学生。在经过十分钟的放松之后,学生的心思还容易游离在课堂之外。教师的导入精彩一些,学生就容
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新时代要求将思想政治工作贯穿教育教学全过程。高校专业课教师在传授专业知识培养学生专业能力素养的同时,要立足各自的学科背景、知识体系和研究方法,探索新的教学模式,适时开展思政教育,将知识点的传授与学生的思想政治教育有机融合,实现授课过程中知识传授与价值观培养的有机统一。光学是经典物理的重要组成部分,是近代物理和诸多现代科技不可或缺的基础,适于在课程中融入爱国主义情怀、职业规范培养、团队精神塑造和世界
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应[1]。结合目前高校教育的实际情况和《应用光学》这门专业基础课程的内容和特点,对该课程实施"课程思政"的途径进行初步探索。
张×,男,18岁。1983年3月15日就诊。患者6岁时曾患“急性肾炎”,经治疗痊愈。近月来遍身起疮疖,继而眼睑浮肿,逐渐加重且遍及全身,在某医院诊为“急性肾炎”,经多方治疗罔效,邀余诊治。诊见:颜面及全身重度浮肿,两眼不能睁,下肢按之没指,头痛眩晕,不欲饮食,舌淡苔白膩,脉濡,小便短少,每日不足100毫升。尿蛋白,红细胞,管型。此脾肾阳虚,运化水湿失司,拟《千金》鲤鱼汤加减:黄芪60克,
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同频干扰具有压制干扰和欺骗干扰的特点，是一种较难对抗的雷达干扰方式，而灵活的波形设计是抗同频干扰的一种新途径。本文对同频干扰的机理和信号特性进行了分析和总结，而后研究了两级相位编码信号变波形脉压失配后输出信号的特点。在此基础上提出了利用相位编码变波形联合恒虚警（constant false-alarm rate,CFAR）技术抗同频干扰的方法，通过合理设置相位编码波形和匹配压缩滤波器，使同频干扰信
当前我国正处在飞速发展的黄金时代,想让世界能真切地了解我们国家的发展理念、价值体系,打破国与国之间的隔阂,就需要有良好的沟通,英语这门学科的重要性与日俱增。作为高校学生,讲好中国故事不但能够传播中国文化和价值观,还有利于提升大学生的跨文化交际能力和建立民族文化自信。语言智能时代的到来,大数据、互联网等技术带来的社会体系的变革必然会引起教育体系的革新。本文将从语言智能中的英语写作智能批阅视角来探讨高