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继承红色传统 坚持司法为民
【出 处】
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陕西日报
【发表日期】
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2020年01期
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破罐子破摔的小E小E是一名五年级的小学生，曾经成绩优秀，也喜欢画画，常常在绘画比赛中获奖。本学期起常因一些小事和同学闹矛盾，在校捣蛋，破坏公物。放学后在校园里游荡一个多小时后才去辅导班写作业，常写到23:30后，成绩下滑。在咨询过程中，讲话声音蛮轻，语速中等偏慢。觉得自己没什么优点，对自己的评价比较低。曾也因和同学矛盾试图和家长沟通，却被说教了一通。慢慢地，他也不再主动去改变不良的状况，更没
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普通高中语文课程标准（2017年版）在对学生语文学科核心素养的描述中，将语言的运用与建构排在了首位，这是对语文学科属性的呼应，更是对语文综合能力培养的确认。在这一背景之下，以统编版为研究载体，对高中生在阅读教学中提高语言运用与建构能力的方法和途径进行研究，具有理论和现实的双重意义。
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目的 通过生物信息学方法预测新型冠状病毒Omicron变异株的抗原表位，为病毒抗原表位多肽疫苗的设计开发提供依据。方法 以新冠病毒Omicron变异株（GenBank:OM095411.1）为研究对象，利用生物信息学服务器和免疫学工具预测新冠病毒S、M、N、E蛋白的杀伤性T细胞表位、辅助性T细胞表位和线性B细胞表位。同时，基于免疫表位数据库（IEDB）、抗原性预测（Vaxigen）、过敏性预测（A
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语文能力的形成不是一蹴而就的，需要经历一个漫长而细腻的过程。教育家斐斯泰洛齐曾经指出：教育，要让儿童从最为简单且易于理解的元素开始。由此来看，语文教学应该是一个聚沙成塔、集腋成裘的过程，教师要敏锐捕捉学生阅读、学习和生活中的价值元素，让他们在大量听说读写的言语实践过程中，逐步深化对语言的感知和印象，从而提升言语实践素养。一、开掘资源，迁移中发展语用意识语文教育家叶圣陶先生早就指出：教材无非就
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10月1日,习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上发表重要讲话,向全党全军全国各族人民发出向着新时代奋勇前进的伟大号召。习近平总书记重要讲话宣示了高举旗帜、继往开来、重整行装再出发的坚定豪情,彰显了坚持和发展中国特色社会主义志不改、道不变的坚强信念,通篇闪耀着马克思主义的真理光辉,思想深刻、内涵丰富、要求明确,是中国人
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语文即生活,生活即写作,日常生活为学生的写作提供了有利的写作条件,在校园中开展"语悦童年,文润童心"的教学活动,让学生把自己的童年和习作生活化结合起来,把自己的真实情感流露出来。语文课程从小学到高中一直都是一门重要的课程,语文写作更是学生语言表达、语言积累以及词汇搭配的综合能力考查,小学写作能力的培养对学生今后初中、高中的写作能力有一定的基础,如果在小学阶段,写作能力的基础没有打好,那么无论
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