我市残疾人就业工作成效显著

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高职院校学前教育专业学生作为培养幼儿教师的后备力量,其学生的职业认知受到广泛的关注。职业认知是职业认同的前提,在学生的职业生涯规划中发挥着重要作用。良好的职业认知不仅可以增强学生学习的目的性、主动性,为以后就业奠定坚实的基础,而且还可以提升学生就业的稳定性。学生的职业认知水平直接影响日后职业选择的质量,帮助高职院校学前教育专业的学生增强职业认知,可以提高学生的职业认同感,为日后职业发展规划奠定基础
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以设计“测量人体肺活量的计量桶”为例,开展了生物学跨学科实践活动。通过与相关学科知识紧密联系,让学生在“做中学”,并能够“学以致用”。
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<正>一与其他少数民族婚俗不同的是傈僳族有结婚当天“婚后再名”的习俗,就是结婚那一天晚上要取一个“婚名”,起“婚名”要做祭祀,在祭神、祭祖之后才可取名。一般是新娘接回来后,由村里面德高望重的老人或者祭祀师给新郎新娘取一个婚名,这个婚名不随男性,也不随女性。新婚当天晚上,燃起篝火,亲朋好友们随着篝火跳起舞来,对起歌来。
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目的:采用功能性近红外光谱技术(fNIRS)对比观察运动功能障碍的脑卒中患者与健康人的静息态脑功能连接差异。方法:应用fNIRS分析20例左侧、20例右侧脑卒中后运动功能障碍患者及20例健康对照组静息状态下各脑区之间功能连接强度,并在前额叶(prefrontal cortex,PFC)、第一躯体运动区(M1)、初级躯体感觉皮层区(primary somatosensory cortex,PSC)中
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基于液晶材料的介电常数可调特性,在圆环槽型结构的基础上设计了一款谐振频率可重构的超宽带带阻型频率选择表面。仿真结果表明,该频率选择表面单元的-10 dB阻带带宽为5.33 GHz,相对带宽为32.2%,当液晶介电常数从2.4连续变化到3.2时,谐振频率由16.56 GHz向低频连续移动到15.42 GHz,在此过程中的阻带带宽保持相对稳定,且利用喇叭天线对8×8阵列的仿真结果与单元仿真结果具有较好
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作为教师专业成长的路径,教学研究在实践中不断地经历着变化与完善。信息时代促使网络成为教学研究的新的环境与媒介,教学研究与网络一经结合,便产生了新型的教研方式——网络教研。基于“互联网+学习共同体”下的教师自主教研是促进教师专业化发展的有效措施。文章分析了以“互联网+学习共同体”助推教师教研工作的目标,剖析了教师教研能力的现状,并从打造智能综合云计算平台、推行助学导师体系、优化管理和评价机制、组织多
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目的深入了解青少年神经性厌食症患者父母在照护过程中的体验,为制定针对性的干预措施提供参考。方法采用目的抽样法,选取14名青少年神经性厌食症患者的父母进行半结构式访谈,运用Colaizzi七步分析法提炼主题。结果最终提炼出4个主题:负性体验(对疾病缺乏认知、患者低体重带来的冲击与内疚、食物背后的病态亲子关系、病耻感体验、对疾病预后的担忧);照护负担(进餐方式及习惯改变、经济负担加重);正性体验(支持
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