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从“人口红利”向“人才红利”转变
【机 构】
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21世纪经济报道
【出 处】
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21世纪经济报道
【发表日期】
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2023年01期
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教学目标作为课堂教学和教师进行课后评价反思的重要依据,具有导教性、导学性、导评性等多重功能。在课程改革的大背景下,构建出一个科学合理的高中数学习题课教学目标设计评价指标体系和评价模型,既可以为高中数学习题课教学目标设计提供一些借鉴,还为教学目标设计的评价提供了定量的标准。进而,将研究问题确定为:（1）合理的高中数学习题课教学目标设计评价指标体系是什么?（2）由此产生的评价模型具有怎样的结构?（3）
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＜正＞我曾经碰到一个年轻的母亲，问如何让她读小学的孩子喜欢“三国”“水浒”。我回答说，没有必要要求他们现在就读，年龄还不到嘛。课程标准里边，小学阶段课外阅读主要读一些浅易有趣的古典诗文。其中诗是主要的，文可以少一些。小学低年级阅读应当以童话、传说、故事为主。到高年级就可以增加经典的儿童文学与当代优秀的儿童文学，还可以适当增加一些科普读物、励志故事之类。
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＜正＞以“致用之学”与现实对话李浴洋（以下简称“李”）：温老师，感谢您的信任，让我有机会再次为您作一访谈。还记得2016年夏秋时节为了纪念《中国现代文学三十年》出版30周年，我曾经两次登门访问您（访谈稿以《中国现代文学研究的道路、方法与精神——钱理群教授、温儒敏教授、吴福辉研究员访谈录》为题，刊于《文艺研究》2017年第10期）。一晃6年过去。这6年间，您除去继续领衔教育部统编本中小学语文教材的编
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数学各个层次的教学目标都表述为"动词+名词"的形式,课程标准就提供了设计目标需要的动词和名词。从历来课程文件（教学大纲和课程标准）采用的动词的状况探讨数学课程标准采用的动词发展的源流。
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家支制度作为一种特殊存在于彝族中的父系氏族组织，在漫长的历史演变中，以其独特有效的管理组织形式，长久存在于彝族居住的地区，并且也适应时代发展而相应改变其功能。在凉山彝族的基层社会治理中，家支制度建构着古老的社会秩序，将其合理化运用于当代社会生活，能使政府更易于“善治”，从而维护社会稳定和民族团结。因此，正确认识现代社会彝族地区家支制度的功能是必要的。针对彝族家支制度转型创新，发现家支制度在彝族地区
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＜正＞当人类处于童年时代，尚未受到文明的熏染，还不会用抽象的语词来指认世界的时候，他们和万物在一起，融合在自然里，如同水溶于水。那时的人不必借助身外的工具去理解事物，他们可以自然地“看见”万物的奥秘，“直语其事实法则”，如同他们自然地“看见”自己。帕慕克在关于小说技艺的演讲中，借用席勒的分类，将小说家和小说阅读者分为天真的和感伤的两种。天真的小说家“率性地写作”，“根本不关心写作和阅读活动的人为层
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针对传统面部识别方法中网络模型重要通道特征关注度欠缺、参数过多、准确率低等问题，提出一种基于改进VGG19网络（Visual Geometry Group, VGG19）的表情识别方法。该方法在VGG19网络的每组卷积层之间都加入一个新模块，新模块由三方面组成：SE注意力机制模块、BN批量归一化层、PReLU激活函数，SE模块中的原激活函数ReLU替换为Mish激活函数，加速收敛，提升网络对面部细
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＜正＞在新作《本巴》中，刘亮程一如既往地延续着清奇而又诡谲的创作风格，讲述了一个关于梦与时间的故事。整个故事藤蔓交错，深植于作者由记忆与想象、经验与超验编织而成的文字世界中，和《虚土》《凿空》《捎话》一样为读者呈现了那个粗粝而广袤的西域时空一角，字里行间都烙刻着作者独一无二的叙事印记。
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＜正＞一、叙事·魔力小说《本巴》情节进行到三分之二处时，那个借用一场场游戏，将自己的汗国把玩在手中，也把本巴国和其国王江格尔把玩在手中，从未离开过母亲怀抱的哈日王，魔力突然消失了——他的做梦梦游戏，可以先梦见江格尔，再让江格尔在他的梦中做一个自己带着一国人去营救父亲乌仲汗的梦，这样全本巴人就会在路上耗尽力气并迅速衰老。但这个梦突然变成了寒冬迁徙的梦，这样全本巴人都会在江格尔的梦里耗尽力气——他突然
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＜正＞人口红利是建立在人口学基础上的经济学概念。收获人口红利的重要前提是人口转变形成的人口机会窗口，但人口机会窗口并不会自动转化为人口红利。研究和实践表明：人口转变形成的有利于经济增长的人口机会窗口，要辅之以相适应的国内经济社会发展政策和稳定开放的国际经济环境，人口机会窗口才能转化为人口红利，成为经济增长的重要动力源泉。新中国成立以来，中国发生了快速的人口转变，形成了人口机会窗口，辅之以改革开放等
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