普及全科教师须突破两大阻碍

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近日,南京师范大学、南京晓庄学院等高校入选了江苏省教育厅“卓越小学教师培养计划改革项目”,试点培养小学全科教师。乍听之下,容易让人产生误解,难免会将其类比于医疗领域普遍存在的“全科医生”。有趣的是,经过一番关注了解之后,尽管领域不同,却“殊途同归”。舆论?
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