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在信息技术不断融入学科教育的今天,多媒体的运用已然成为小学课堂教学不可或缺的一部分,并获得广大师生的一致欢迎。小学数学作为一门需要逻辑思考能力的科目,对于该年龄段的学生来说有一定的理解难度,因此几何画板这一简洁明了的辅助教学工具就显得十分重要,它直观的动态演示可以帮助学生更加轻松地学习数学。近年来,几何画板的辅助教学已经达到了对多媒体教学全覆盖的目的,但在具体实施过程中还存在一定的不足。在实际教学
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