“我们不一样,我们都一样”

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为解决多波束测深过程中测区水域租用船只难、水下测深单元安装校准步骤繁琐、测量船难以严格按照预设航线航行等问题,开展了基于多波束测深技术和无人船技术的水下地形测量研究。简要介绍了多波束系统的主要组成部分、工作原理,分析了将多波束系统与无人船技术相结合并应用在水下地形测量中的诸多优势及其关键技术,在湖北省巴东县链子溪进行了将多波束测深系统搭载于无人船上的工程实践。结果表明,多波束测深技术与无人船技术的
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课程调整一直以来都是融合教育课程设计的主要范式,但课程调整与融合教育本身的平等和公平精神相违背,导致特殊学生与普通学生学业发展的“马太效应”,从而特殊儿童成为班级中集体教学的牺牲者。为此,融合教育课程需要从课程调整范式向学习通用设计转变,以促进班级中所有学生的共同成功为目标,为所有学生提供高质量的课程。
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