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来源 :中国国门时报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luoye83
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目前我国高校书法教育逐渐走上专业化、规模化道路,虽然在一定程度上改变了草书创作难入门的历史,但是在草书教学过程中仍然有一些短板,这些短板严重影响了当下草书艺术的繁荣与发展。本文试图通过对高等院校书法专业草书教学现状进行分析研究,针对短板探讨对策,以期高校书法专业草书教学能突破固有的书法教育模式,培养出更多的书法专业优秀人才,让他们创作出更多优秀的草书作品来服务社会、服务人民,让草书艺术在新时代绽放
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陶行知生活德育思想的内容包括爱的教育、法纪教育、政治教育以及劳动教育等,可以有效提升学生对社会与国家的责任感,促使学生在日常学习、生活以及社会中自觉遵守法律法规,并能为国家富强、民族振兴、人民幸福而不断奋斗。对此,本文探究了陶行知生活德育思想在高职思想政治教育中的应用,以夯实人才培养效果,实现立德树人的教育目标。
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语言是表达思维和情感的工具。培养学生的口头表达能力,可以发展其语言建构意识和语言运用能力,使其在人际交往和逻辑分析中准确表达自我想法,有助于提高学生的综合能力。文章分析了小学语文阅读教学中存在的问题,重点研究培养学生口头表达能力的策略,旨在改善阅读教学现状,促进学生语文核心素养的发展。
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<正>“书学之路—高校书法教育六十周年成果展”,是新时代中国高等书法教育艺术风貌和创作成就的集中展示;是业界交流切磋、推进书法学科建设、探索人才培养的宝贵契机;也是以书法推动文化强国建设,展现书法艺术时代精、气、神的有力举措。
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交感神经系统对器官发育、维持生理机能和代谢处于稳定状态发挥至关重要的作用,因此研究交感神经再生的机制具有重要意义。交感神经轴突损伤后,神经元通过激活损伤相关信号——糖蛋白130(gp130)信号和与交感神经再生相关蛋白,包括神经生长因子(NGF)、信号转导和转录激活因子3(STAT3)、生长相关蛋白43(GAP-43)、c-Jun、血管活性肠肽(VIP)、甘丙肽(GAL)和垂体腺苷酸环化酶激活肽(
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<正>儿童的学习应该是一个充满灵性的活动,也是体现个性的活动。个性是个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的、稳定的心理特征系统,是区别于他人的重要特性,不易受外界影响而改变。个性化表达是儿童能够运用多样的证据和不同的表征形式表达自己对所学内容的理解,并在必要时予以论证。不少学生的学习之所以停留在较浅的层面,其中一个重要的原因就是思维没有深度参
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2022年版新课标将语文课程属性定位于“人文性和工具性的和谐统一”,同时统编版教材在编排上也关注了单元内部读写一体化的设置,这就为教师设置随文练笔的语文实践活动提供了支撑。随文练笔需要教师精准把握契机,在最佳状态下落实,才能使得练笔的效益最大化。本文结合具体的教学实践,提出要在体悟形象、掌握方法、蓄满情感、开辟空间的基础上,及时设置随文练笔以达成巩固深化的教学效益,助力学生言语表达能力的发展。
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近年来,国内越来越多的高校设立了书法专业,具备本科招生资格。基于有效传承书法艺术、就业去向以及中小学书法教育现状等方面的考虑,高校书法专业应该在本科阶段开设书法教学法课程,以有意识地培养学生的教学能力。书法教学法课程的内容设置以饱满而行之有效为宗旨,包括书法教学理论与课内教学实践两个部分,“动口”与“动手”并重,力争让本门课成为衔接大学专业学习与就业岗位之间的桥梁。
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<正>随文练笔是一种融合“读”与“写”的教学活动,具有“短、平、快”的特点,可以有效激发学生的阅读兴趣,促进学生读写能力的提升。在当前小学语文教学过程中,阅读与写作是影响学生语文学习质量的两大因素,如何指导学生把握阅读技巧和写作技巧,是教师教学的出发点和落脚点。小学语文教师要利用随文练笔制造阅读与写作的机会,促进读写融合,为学生在表达实践中感悟与内化语言提供保障,进而构建高效语文课堂,促进学生的阅
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