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警惕！低价手机有被黑手机取代之危
【出 处】
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中国电子报
【发表日期】
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2020年01期
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本文以马克思主义民族理论视角为根基，剖析中华民族共同体意识的内涵与特征，分析中华民族共同体意识培育实践的发展现状，挖掘实践路线存在的问题，提炼培育少数民族学生中华民族共同体意识的影响因素，最后设计了培育少数民族大学生中华民族共同体意识的路径框架并构建了培育的应用路径，为高等学校更好培育少数民族大学生提供理论指导与方法指引。
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＜正＞中共中央办公厅、国务院办公厅2021年印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）提出，要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。“双减”工作的总体目标分为两个方面：一方面在校内，体现为提升教育教学质量和服务水平；另一方面在校外，体现为全面规范校外培训机构培训行为，消除校外培训各种乱象。本文重点回应校内如何落实“双减”，并着重探讨教
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＜正＞"二阶六步"新型课堂的构建已经成为高中学科教学中培养学生良好学习习惯的关键,它能够结合具体案例实现对学生学习能力的优化,特别是对学生自主学习提问能力的培养非常深入,可围绕它构建完整健全的教学策略,升华学生学习体验。一、"二阶六步"新型课堂1."二阶六步"课堂教学流程思考
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落实"双减"国策,是每个学校和教师的第一要务,虽然教无定法,但对教学过程的科学规范和精心设计是基本应对之策,作为一线教师,作者基于"双减"视角下,从"循-备-教-练-评-联"六个教学环节,进行了系统思考和实践,"提质增效"可行也可及。
学界往往对马克思的“解释世界”和“改变世界”命题作出纯粹的哲学阐释，而忽视了这一命题背后的问题意识或革命立场。缺少后者的支撑，这一命题难以自圆其说。早期马克思的问题意识经历了从宗教批判、政治批判到市民社会批判等发展。市民社会批判这个问题意识不仅表征了马克思的思想在哲学上从唯心主义向唯物主义的转变，也体现了其在价值立场上从革命民主主义向共产主义的转变。正是在这个问题意识和立场下，马克思揭示了“哲学家
＜正＞在苏科版七年级下册第七章"平面图形的认识"中,有不少关于平行线和折点问题,这类问题中折点的位置决定了角度之间的关系.本文就此类问题展开探究,并在此基础上进行拓展.一、平行线与折点性质例1如图1,AB∥CD,探讨下面图形中∠APC与∠A,∠C的关系.分析两直线平行,平行线的性质可以用（即同位角、内错角、同旁内角之间的关系）,但是图中没有出现完整的三线八角图,因此思路就是构造完整的三线八角图,进
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目的探讨中医情志护理对子宫切除术患者心理状况的影响。方法选择本院2018年7月～2020年8月收治的接受子宫切除术的106例患者,以简单随机法分为对照组53例和观察组53例,分别给予两组常规护理和中医情志护理,并探讨两组护理前后的负性情绪、护理满意度和护理效果。结果实施护理前,两组焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分比较差异不存在统计学意义,P＞0.05。实施护理后,观察组SAS、S
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