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教育质量监测可为教育行政主管部门发现问题、解决问题提供科学依据，是科学调查研究的重要应用。浙江省台州市从2010年开始筹划基础教育质量监测工作，严格遵循抽样调查的科学原则，形成了义务教育阶段学科类学业质量监测、素质类监测、高中段学科增值监测三个内容序列。行政?
三步促进副科质量提升
【摘 要】
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教育质量监测可为教育行政主管部门发现问题、解决问题提供科学依据，是科学调查研究的重要应用。浙江省台州市从2010年开始筹划基础教育质量监测工作，严格遵循抽样调查的科学原
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