关键是把自己摆进去

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在新课程改革的背景下,学生在教学中的主体地位得到重视。但现有的研究大多数都是关于基于化学核心素养的课程研究、教学方法的研究。基于高中化学核心素养的有效作业目前尚未有人深入研究。为了改善这一现状,笔者将化学作业与化学核心素养有效结合,对基于高中化学核心素养的有效作业进行了系统研究。本文主要包括四大部分:第一部分梳理了国内外关于有效作业的研究成果;第二部分对“作业”“有效作业”“基于化学核心素养的有效
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