论文部分内容阅读
“新农人”直播带火农产品销售
【出 处】
：
甘肃经济日报
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
中华优秀传统文化是小学道德与法治教学的重要组成部分，在小学道德与法治教学中渗透中华优秀传统文化，有助于小学生初步树立正确的“三观”。小学道德与法治教师需要在深入领会中华优秀传统文化对于强化学生思想道德建设、提升学生文化自信的重要性的基础上，充分结合当前文化生态发展特点和学生的兴趣爱好，坚持因材施教的原则，以更好地融入中华优秀传统文化，提高小学道德与法治课程教学质量。
＜正＞韩愈之诗,以奇险雄鸷的风格在唐代诗坛上独树一帜。宋人张戒云:"退之诗,大抵才气有馀,故能擒能纵,颠倒崛奇,无施不可。"（《岁寒堂诗话》）所谓"能擒能纵,颠倒崛奇",在章法上的表现就是结构奇特,《八月
期刊
目的：分析护理本科毕业生社区护理就业意愿及影响因素，为社区护理人才培养提供依据。方法：釆用便利整群抽样法，2019年3月至2020年6月，选择新疆石河子大学护理学院及新疆医科大学护理学院就读的392名护理本科生进行问卷调查；随机选取其中11名护理本科生进行半结构式访谈。结果：护理本科生选择社区护理就业意愿较低，仅为23.98%;对社区工作不了解是不愿从事社区护理工作的第一位原因，想去大医院发展、工
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思政课改革创新必须坚持灌输性和启发性相统一,注重启发性教育,引导学生发现问题、分析问题、思考问题。高中思想政治课应用启发式教学法可以有效克服传统灌输式教学模式的弊端,启发式教学起源于孔子,研究孔子的启发式教学思想并将其融入高中思想政治课对于创新政治课教学方法和培养学生思维能力具有重要意义。本文正文主要分为以下三个部分:第一部分为高中思想政治课应
启发式教学的实质在于切实把学生放在教学主体地位，激发学生学习和探究的主动性，启发学生的思维。在初中道德与法治教学中运用启发式教学，需要教师紧紧围绕思想政治学科传授知识、培养能力、形成正确的情感态度与价值观三方面的任务展开，并用好启发式教学手段，以有效提高课堂教学效率，促进学生道德素养和综合能力的提升。
非物质文化遗产的永续传承与发展离不开传承人的活动。一些非物质文化遗产是需要通过多人共同参与、分工合作才能实现的群体性项目，国家立法亟需将团体(群体)认定为非遗代表性传承法定主体，以扩大传承力量、激发文化自觉、优化利益分配。当前，法律法规对于非遗代表性传承团体(群体)的认定失范难以适应实践发展，其规范构建应秉持基本法的包容性理念与体系性功能，充分发挥地方立法的灵活性与针对性特征，在实体方面建构集体权
根据市场需求，设计了上驱动式剪叉液压升降平台。该升降平台采用上驱动式动力液压缸，单人操控满足单人高空作业需求，无需电源，轻巧便携，剪叉式结构存储不占空间，是日常生产生活中替代梯子进行高空作业的最佳选择。经样机试产后，各项性能均满足客户需求。
粗饲料资源是发展牛羊养殖的物质基础,南疆天然草地属于荒漠、半荒漠化草地类型,牧草覆盖度低、产量低、品质低,无法满足牛羊养殖需求。本试验以南疆地区的花生秧、苦豆子、甘草茎叶等作为试验材料,苜蓿作为参照,对4种豆科植物青贮通过营养成分分析、发酵品质评价、有氧稳定性分析以及人工瘤胃发酵试验等手段,分析其差异性并以此评定饲料的营养价值,为南疆优质粗饲料资源开发与利用提供科学依据和数据支持。试验一:南疆四种
统编高中语文必修教材上册第3单元第1课是曹操的《短歌行》和陶渊明的《归园田居》（其一），两位教师对此课作出了不同的教学设计，并依据设计开展了教学活动。文章从教学设想、教学目标、教学任务以及课后作业设计等几个方面，对两位老师的教学设计进行了比较，并就此展开了较为深入的讨论。