当今社会,层出不穷的愚蠢事件既影响社会和谐,又阻碍社会进步。愚蠢的实质是个体因自身在品行或才智上有欠缺而犯错。深入了解个体的愚蠢观既有利于个体的成长,又可促进社会的良性发展,编制一份信效度良好的问卷作为测量工具是研究愚蠢必不可少的工作。研究采用语义分析法、文本分析法对愚蠢的内涵进行梳理和界定,遵循问卷编制的规范程序自编《愚蠢观问卷》,并使用其对大学生的愚蠢观进行调查。研究包含《愚蠢观问卷》的编制和大学生愚蠢观的现状研究两个部分。第一部分为《愚蠢观问卷》的编制。依据愚蠢的德才欠缺理论确立问卷结构,通过借鉴成熟量表、开放式问卷调查以及自编的方式收集题目,经专家鉴定后形成愚蠢观问卷的初测问卷,三轮施测与修正后形成正式问卷。第二部分为大学生愚蠢观的现状研究。这部分研究采用第一部分中自编的《愚蠢观问卷》对1076名大学生进行愚蠢观调查。最终得到以下结论:(1)自编《愚蠢观问卷》包含“缺德式愚蠢”、“少智式愚蠢”与“混合式愚蠢”3种愚蠢类型,44个项目,信效度的各项指标均符合测量学标准,可作为愚蠢观的测量工具。(2)近半数大学生认同德或才有所欠缺的行为和观念是愚蠢的,即他们认同愚蠢的德才欠缺理论;大学生对愚蠢的德才欠缺理论的认同水平与年龄之间存在显著的负相关,相关系数较低;大学生在对不同愚蠢类型的认同上存在显著的性别差异,男生更认同“少智”是愚蠢,女生则更认同“缺德”与“德才皆欠缺”是愚蠢;大学生对愚蠢的德才欠缺理论的认同水平在专业和户口上均不存在显著差异。(3)愚蠢的德才欠缺理论能成立,“少智”或“缺德”是愚蠢的两个典型特征,“少智”、“缺德”与“德才皆欠缺”的观念与行为都是愚蠢的。