搜索筛选:
搜索耗时0.4065秒,为你在为你在102,267,441篇论文里面共找到 1,000 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：张溶冰,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2020
文本细读需要教师以一种平和从容的心态，结合文本的学习内容，深入文字内里，进行仔细品读，进而读出文字的深层内涵。...在初中语文教学中，教师在进行文本细读的时候，需要关注学生的思维发展、语言表达和情感提升，从而发展学生的语文素养。但是在一线的语文教学中，教师在进行文本细读的时候却常常会出现一些问题：1.认知偏差。...许多教师在进行文本细读的时候，错误地将文本进行肢解，致使文本解读碎片化，思维断层化。2.主客体...
[期刊论文] 作者：张淑环,,
来源：课外语文（上） 年份：2020
在阅读教学中,深入对文本的理解从而形成独特的体验,并运用到写作中去是个难点.运用“文本互涉”理论在单元文本、课外文本、文本与生活之间开展多个对话深化了语文学习,达成...
[期刊论文] 作者：张溶冰,
来源：中学语文 年份：2020
文本细读需要教师以一种平和从容的心态,结合文本的学习内容,深入文字内里,进行仔细品读,进而读出文字的深层内涵。在初中语文教学中,教师在进行文本细读的时候,需要关注学生...
[期刊论文] 作者：,
来源：作文周刊·高考版 年份：2020
阅读指要 实用类文本阅读，“评价文本”是一个高频考点。...“评价文本”考点的设题方向，常包括三个方面：一是评价文本的主要观点和基本倾向，二是评价文本产生的社会价值和影响，三是对文本的某种特色作深度的思考和判断。 ...1.评价文本的主要观点和基本倾向 文本的主要观点，是作者在这篇文本中所持的主要观点，也是最核心的要素。作者赞成什么，反对什么，就是文本的基本倾向。文本的主要观点和基本倾向体现在文本的具体...
[期刊论文] 作者：池萍,
来源：安徽教育科研 年份：2020
摘要：本文结合具体教学案例，阐述如何采用品词析句法、角色体验法、研“读”插图法和资料整合法，潜心挖掘文本内涵，践行文本的“多元解读”。 ...关键词：文本内涵 品词析句 “多元解读” 教师在阅读教学中，应变机械、被动地服务于文本为“教文本”，潜心挖掘文本内涵，践行文本的“多元解读”，和学生们一起享受语文。 ...现撷取以下教学案例，浅谈笔者是怎样有效实践文本“多元解读”的。 一、品词析句法 教学案例...
[期刊论文] 作者：张淑环,
来源：课外语文·上 年份：2020
【摘要】在阅读教学中，深入对文本的理解从而形成独特的体验，并运用到写作中去是个难点。运用“文本互涉”理论在单元文本、课外文本、文本与生活之间开展多个对话深化了语文学习，达成了高效课堂。 ...【关键词】文本互涉;单元文本;课外文本;文本与生活 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）01-0075-01 【本文著录格式...
[学位论文] 作者：郭顺,
来源：大连理工大学 年份：2020
表示学习是自然语言处理中的一项基本任务,并且在文本分类任务中尤为重要。...本文主要从词和文本表示出发探索词和文本表示的性质,并从中发现和解决现有模型在文本分类中存在的三方面问题:文本信息溢出、文本信息不精细和文本语义模糊。...（1）所有的模型在处理长文本时都会存在文本信息溢出的问题。基于神经网络的文本表示模型通常在输入层定义固定的输入长度,并将过长的文本截断,从而尽可能地避免了文本信息的溢出。而对于基于线...
[期刊论文] 作者：谢碧珊,
来源：语文天地·高中版 年份：2020
文言文教学中教师对文本唯教参化的片面解读往往会造成“以言盖意”或“得意忘言”的问题，文言文解读的深度取决于它所呈现的言与意的客观深度，也取决于解读主体思想情感体验的主观深度。...解读的起点是文本所具有的三境：字面之境、字中之境、字外之境。但教材文本如何发声，更大程度上取决于教师如何有效解读文本理解的三境。...教师的文本解读应该实现三个层次： 一、陌生阅读 以平和的心走进文本，以平实的态度审视文本。以《...
[期刊论文] 作者：蒋红丽,
来源：四川教育 年份：2020
在语文教学中,教师要依托文本,才能有序推进教学活动,但不能简单地“教教材”,不能让文本束缚了自己的“手脚”。教材无非是个例子。如果我们的语文教学仅仅停留在对文本内容...
[期刊论文] 作者：吴雅雯,
来源：财富时代 年份：2020
＜正＞文本"矛盾处"是一篇作品文本中表现出来的形式、结构、语言、情感等方面的不一致、不和谐之处。选找作品文本的矛盾处,这是教师有效引导学生解决矛盾,产生教育智慧火花的有效载点。...文本"矛盾处"是一篇作品文本中表现出来的形式、结构、语言、情感等方面的不一致、不和谐之处。...文本的矛盾处正是泄露文本秘密最大的漏洞,作者所要表达的真正的思想和情感往往隐藏在语言这一面纱之后,这也是揭开语言面纱的重要手段。细读文...
[期刊论文] 作者：苟满园,
来源：语文课内外 年份：2020
一堂高效精彩的语文课,取决于教师对文本的解读是否正确与深入,取决于师生对文本解读的深度和广度.准确而深入地解读文本,是上好阅读课的前提.文本解读既要解读文本的表层意,...
[期刊论文] 作者：周君,
来源：青年时代 年份：2020
本文以文本类型理论为指导,收集长沙市橘子洲景区等旅游文本英译实例,根据理论联系实践的原则,对旅游文本的英译进行分析,并对其翻译方法进行探讨,旨在根据文本类型的翻译基...
[期刊论文] 作者：陈永涛,
来源：天风 年份：2020
"文本"在现代诠释学中是一个非常宽泛的概念,但在基督教"解(释)经学"中,文本就是指圣经的经文。解(释)经学所有的理解与解释都是围绕着圣经文本而展开的。没有对圣经文本的解...
[期刊论文] 作者：刘文宇,胡颖,
来源：天津外国语大学学报 年份：2020
在批评话语研究中,非传统文本与传统的标准化文本均为重要的语料来源。典型的非传统文本包括微博、推文、评论等社交媒体文本,多具有长度短、体量大、实时性高、语境少、传播...
[期刊论文] 作者：梁红艳,
来源：长春理工大学学报:社会科学版 年份：2020
阐释文本要有一定的边界约束,这是评估阐释有效性的重要依据。副文本不仅是文学文本构成的重要部分,也是对正文本进行阐释的门槛,它是一种阐释的引线和阀限。副文本的元叙述...
[期刊论文] 作者：王倩,,
来源：课外语文（上） 年份：2020
对文本人文内涵的解读虽然要求尊重个性,但是并不是无是非.对于一篇文本的人文内涵的解读一定有一个是最适合的.这个最适合的称作文本的人文内涵的核心价值.要做到对文本人文...
[期刊论文] 作者：吕春江,
来源：中学语文教学参考 年份：2020
标题是对文本内容的高度概括,是文本的浓缩和眼睛,从标题入手对于整体感知文本往往起到事半功倍的效果。结合教学实践,我们可采用以标题为抓手整体感知文本的方法实施教学。...
[期刊论文] 作者：蒋旭健,
来源：中学语文 年份：2020
文本细读,就像王尚文先生说的一样,我们是要去倾听文本发出的细微声响,而这些细微声响的关键需要教师带领学生寻找进入文本的"切入点"。细读文本,教师可以通过品鉴词语、对比...
[学位论文] 作者：童俊,
来源：上海海洋大学 年份：2020
本翻译实践报告源文本为英文渔业文本,属科技文本,科技文本最主要的特征之一即为名词短语丰富。...通过文本分析发现本次翻译实践源文本中名词短语丰富,因此报告主要以渔业文本中名词短语的翻译为研究对象,以赖斯的文本类型理论为支撑,以拜伯对名词短语的分类为切入点,通过观察各类名词短语的修饰关系及其微观语境和宏观语境...,研究如何在译文中体现文本类型,再现原文的语言要素和语用要素,实现文本类型对等、语言要素对等、语用...
[期刊论文] 作者：郭建飞,
来源：西南民族大学学报:人文社会科学版 年份：2020
在对影视作品及数字媒体进行研究的过程中,类文本理论存在着明显不足:因影视作品及数字媒体中类文本的存在意义主要表现为类文本之于文本叙事的功能和作用,故,基于文本和类文...
相关搜索：
