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[期刊论文] 作者：张宏亮,
来源：中小学教学研究 年份：2016
[摘 要] 文本不仅是语言知识的载体，同时也承载着培养技能、提升人文素养等丰富的课程价值。...语言基础知识的教学如果脱离了文本内容，那就只是一些零碎的、孤立的词汇及语法知识，语言也就失去了它本身的作用和意义。...基于文本又超越文本的Reading II语言知识教学设计策略主要体现在：研读文本，确定目标；立足文本，夯实基础；围绕文本，创设情境；拓展文本，生成语篇。 [关键词] 语言基础知识；文本；设计...
[期刊论文] 作者：杨晓艺,,
来源：内蒙古教育 年份：2016
所谓文本质疑,就是指在文本阅读的过程中根据自己对文本的理解与感悟提出的疑问。文本质疑是引发文本对话的金钥匙,通过引导小学生质疑才能让小学生的文本阅读更具深度与广度...
[期刊论文] 作者：顾敏敏,
来源：知音励志·社科版 年份：2016
摘 要现在的英语文本阅读（reading）从内容上来看是相当简单的，但是在中考中出现的阅读理解都是有一定难度的，需要具备一定的理解能力和分析能力，所以在平时的教学中就要求我们对文本进行深度挖掘。...当然现代教学也要求老师不是教文本而是用文本教。 ...【关键词】文本阅读； 英语； 现代教学 下面我就牛津英语9A unit3 Teenage Problems reading I 对文本进行深度挖掘和用文本...
[期刊论文] 作者：何靖,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2016
阅读的过程是深入文本，感受文本的过程，通过深入文本挖掘其教学价值，通过感受文本驶向作者心灵的港湾。探讨现代文有效阅读教学策略，以期有助于教学实践。 ...[关键词]现代文阅读文本教学价值 [中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）060016 现代文教学是当前课改背景下语文改革的重点。不过环顾...
[期刊论文] 作者：张斗和,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2016
文本解读肯定要进入文本的内部，倾听文本语言非常的细微的声响。...但是，由于文本的意蕴隐藏得很深，有时仅从“这一篇”中无法发掘更加丰富、更有价值的意义，这时就需要我们放开视野，本着基于文本、超越文本而又不偏离文本的原则，尝试在“这一篇”的基础上进行横向延伸与纵向拓展，...进行互文性文本解读。 ...那么，到底有哪些“文本”与主文本构成互文本？一般而言，这里的互文本可以是其他前人的文学作品，也可以是主文本作者的...
[期刊论文] 作者：曹美娟,,
来源：湖南教育(B版) 年份：2016
文本解读是语文教师对文本的感知、理解、评价而产生感受、体验并形成对文本材料的价值取向的一个过程。语文教师要上好一堂语文课,首先要能正确深入地解读文本。在进行文本...
[期刊论文] 作者：鲁康,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 语文教学中让学生阅读感悟，需要学生真实意义上走进文本。当学生真正与文本对话，学生的感悟是自主的，也极有可能是创新的。语文教学中要实现学生与文本的有效对话。 ...关键词： 语文教学 走进文本 有效对话 策略思考 笔者任教高中语文教学多年，有过思考，有过探索，有过成功，有过困惑。...经历过多少个45分钟，感到学生的阅读感悟需让学生能够真实意义上走进教材文本，需为学生真正走进教材文本搭建平台，让学...
[期刊论文] 作者：周雨连,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2016
文本解读需要教师将文本读懂、读透、超越。结合目前语文阅读课堂存在的问题,笔者从以下方面阐释深入解读文本的途径：研读课文,整合教材单元内容;扣住文本内容,深挖文本传递的...
[学位论文] 作者：周颖,,
来源：广西师范大学 年份：2016
文学类文本教学的“师生对话”指的是教师与学生相互接纳或者共同分享文本精神。“师生对话”的过程是师生思想碰撞以及心灵交流的动态过程,是为了更好的促使学生与文本进行...
[期刊论文] 作者：沈宗银,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2016
摘 要 语文教师不能过于依赖教参与教辅资料，而要亲力亲为地去研读文本。...研读文本必须熟悉文本，选择关键视角，向纵深处挖掘，找到原始文本、教学文本、教师文本、学生文本之间的关联点，还要调动审美体验，从而探寻到更美的风景。 ...关键词 语文教学 研读文本 路径 一、研读文本需要尽可能地熟悉文本 语文教师必须在文本的字里行间穿行，增强对文本的熟悉程度，最好能做到烂熟于心、张口成诵。常言道，“一熟三分...
[期刊论文] 作者：姚莹,,
来源：内蒙古教育 年份：2016
新课程要求我们在初中语文教学中让学生、老师、文本三者之间展开积极平等的对话,打造丰富而生成性的精彩语文课堂。基于此,本文认为立足文本、深入文本、品味文本、拓展文本...
[期刊论文] 作者：范陆南,,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2016
与其他文本不同,法律文本有其自身的特点和规律,这就要求译者在翻译时选择恰当的翻译原则。在文本类型的视角下,结合教学案例去探讨法律文本翻译原则,可以让读者更好地理解法...
[期刊论文] 作者：彭成广,,
来源：青海社会科学 年份：2016
任何符号文本都不可能脱离伴随文本而独立存在,对伴随文本的创造性运用是此文本生发的基础,并以此构成了此文本的重要内容;同样,对此文本的解读,也离不开对其伴随文本的解读,...
[期刊论文] 作者：刘芜洁,
来源：现代交际 年份：2016
[摘要]文本细读是文学研究、批评和教学里一项至关重要的基础性工作，近年来，中小学课堂中，频繁出现学生普遍抵触历史经典性作品，我们可以通过文本细读对英美历史信息文本的案例分析，用文本细读这个阅读支架对鲁迅等一系列历史经典作品进行深度细读...[关键词]文本细读 历史信息文本 阅读 [中图分类号]G633.33 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0061-02 一、...
[期刊论文] 作者：李云仙,,
来源：内蒙古教育 年份：2016
教师在指导小学生进行文本阅读的时候要让学生在细读中深入阅读文本，挖掘文本内涵。通过关注文本题眼能掌控全篇内容；通过赏析文本修辞手法能够让学生尝试触摸文本内涵；通过融入...
[学位论文] 作者：张海涛,
来源：安徽大学 年份：2016
文本聚类技术作为文本挖掘中的一个技术分支,发挥着越来越重要的作用。文本聚类技术能够将相似的文本进行归类,方便了各个领域的人员从海量的文本信息中挖掘潜在的、有价值的...
[期刊论文] 作者：陈思和,,
来源：南方文坛 年份：2016
做一个批评家,离不开分析文本。但文本细读与一般的文学批评还是不太一样。文本细读是一种方法,一般来说,文学批评离不开文本的解读,这是广义的文本分析。我这里说的文本...
[期刊论文] 作者：周艳生,,
来源：生活教育 年份：2016
笔者认为,在中学语文阅读教学中,教师应把阅读文本、解读文本的权利还给学生,适时引导学生走进文本、亲近文本,与文本对话。本文以执教高尔基的散文诗《海燕》为例,谈谈自己...
[期刊论文] 作者：覃荔嘉,
来源：作文成功之路·教育新干线 年份：2016
【摘 要】在小学语文高年级朗读教学中，挖掘文本中的情感因素是提高学生朗读水平的有效途径。...课前，教师细读文本，咬文嚼字，充分挖掘渗透在文章字里行间的情感因素；课堂上，引领学生在多种形式的朗读中，感悟、解文本的情感因素，从文本中来到文本中去，学生自然而然地进入文本的意境，有感情地朗读课文自然水到渠成...
[期刊论文] 作者：阮腊梅 董会庆,
来源：新校园(下) 年份：2016
摘 要：本文以卡特琳娜·赖斯的文本类型理论为依据，以《国外高等教育动态》汉译为材料，分析总结信息型文本的翻译策略，并从四个具体层面总结了信息型文本的语言特点及其翻译时所需的相应方法和技巧。...通过对研究信息型文本翻译方法的意义进行总结，提出了关于信息型文本翻译的几点见解。 ...关键词：文本类型理论；信息型文本；翻译方法 一、理论基础 为建立文本类型与翻译方法之间的联系，赖斯把文本归纳为三种主要类型，...
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