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[期刊论文] 作者：张德鸿,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】在新时代背景下，我国经济水平逐步提高，初中教育得到了人们普遍的关注。对于道德与法治课程来说，由于知识内容十分抽象，使得学生们很难做到充分理解，从而导致学习积极性下降。为此，教师便可以尝试采用情境教学的方式，确保学生们能够有效融入到情境之中，从而可......
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