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[期刊论文] 作者：冯红炯,,
来源：早期教育(教师版) 年份：2011
设计意图"一叶扁舟"是大班整合课程《拜访大树》主题中的一个教学活动。在这个主题活动中,孩子们认识树,和树做朋友,知道树是人类的好朋友。本次教学活动则是让孩子在玩...
[期刊论文] 作者：吴永春,
来源：中国信息技术教育 年份：2011
因此，地理教学方法变得丰富起来，形象、直观的多媒体就是通往地理海洋的一叶扁舟。 ● 创设课堂情境，激兴趣 假如，每节课能有一个精彩的导入，抓住学生的思维，使学生轻松愉悦地进入课堂。...
[期刊论文] 作者：,
来源：新长征 年份：2011
90年前中国共产党创立时仅有包括毛泽东在内的50多名党员，只有13名代表参加的第一届党代会的举行也困难重重，为了躲避法国警察的管束，党代表们在嘉兴南湖上的一条船申艰难地完成......
[期刊论文] 作者：司艳林,,
来源：大众文艺 年份：2011
对商海的风险清末民初著名晋商代表李宏龄在《同舟忠告》中有切肤认识:“区区商号如一叶扁舟,浮沉于惊涛骇浪之中,稍有不慎,倾覆随之。”(1)而在明清...
[期刊论文] 作者：杨灿灿,,
来源：郑州航空工业管理学院学报(社会科学版) 年份：2011
《海上扁舟》讲述了遭遇海难而存活下来的四人乘坐一叶扁舟在海上与海浪、大风等自然环境中的恶劣现象抗争、为了生存而顽强挣扎的故事。文章运用结构主义二元对立的批评策略...
[期刊论文] 作者：杨灿灿,
来源：郑州航空工业管理学院学报：社会科学版 年份：2011
《海上扁舟》讲述了遭遇海难而存活下来的四人乘坐一叶扁舟在海上与海浪、大风等自然环境中的恶劣现象抗争、为了生存而顽强挣扎的故事。文章运用结构主义二元对立的批评策略...
[期刊论文] 作者：赵文祯,,
来源：当代小说(下) 年份：2011
李白,从宫廷的屋檐下转身走出,让不羁的灵魂飞翔;张继,从枫桥的一叶扁舟中转身走出,寻找落第后的人生之路;苏轼,从政治的宅门中转身走出,与清风明月为伴……他们能从不幸中获...
[期刊论文] 作者：郎宁,
来源：课堂内外：高中版 年份：2011
唯有李白，可乘一叶扁舟，朝发枉渚，夕宿宸阳。唯有李白，可大笔横扫，于是滔滔长江，汹涌澎湃，席卷而来，奔腾...
[期刊论文] 作者：曹传喜,,
来源：新课程导学 年份：2011
教育家孔子曾说:“不愤不悱,不启不发.”疑问是学生学习的内在驱动力,是载着学生驶向知识彼岸的一叶扁舟.在课堂教学中,要引导学生去“问”,重视学生去“答”,让学生有提出问...
[期刊论文] 作者：孙立,,
来源：延安职业技术学院学报 年份：2011
挤在一叶扁舟...
[期刊论文] 作者：余新忠,,
来源：山西青年 年份：2011
说到古人的出行,很容易使人联想起几个轿夫扛着一顶轿子在小路上行走、数匹白马拉着一辆大车在大街上穿行,或者一叶扁舟从...
[期刊论文] 作者：,
来源：环球人文地理：重庆旅游 年份：2011
于是孔明乘一叶扁舟渡江，与周瑜一起导演了一场“...
[期刊论文] 作者：张容,,
来源：广告人 年份：2011
“在无边无际的宇宙里,我是一粒尘埃;在浩瀚通透的银河中,我是一叶扁舟;在光阴流转的太阳系,我是一个星球。我背负生命壮阔的运转;我开启人类历史的晨曦。我是地球,我是万物...
[期刊论文] 作者：懒猫,,
来源：东北之窗 年份：2011
一叶扁舟,万顷碧水,粉艳的达子花开满堤岸,如一群活泼的青春女子,巧笑倩兮,美目盼兮。约上几个好友,在微雨天,去白山湖泛舟。去年我坐车经过的时候,曾与白山湖有过一面之缘,...
[期刊论文] 作者：艾霞,,
来源：社区 年份：2011
阳光灿烂的清晨,乘一叶扁舟,悠然地在漓江上徜徉,那是一种诗意的享受。两岸青山郁郁葱葱,仿佛一幅水墨画,雅致地展开,真的很愉悦精神。顺江而下的我,很快便由桂林到了阳朔。...
[期刊论文] 作者：刘永路,,
来源：党史纵横 年份：2011
回首90年前,可以说,中国共产党的历史是从一叶扁舟开始的。当年嘉兴南湖游船上的十几个人,如今已经发展成为拥有八千多万党员的世界第一大执政党。然而,当我们由衷赞叹党的伟...
[期刊论文] 作者：陈红丽,,
来源：学苑教育 年份：2011
一张张粉红的喜状像一只只喜鹊把孩子的进步报告给家长，像一条条友谊的纽带，将老师和家长紧紧相连，像一叶扁舟满载孩子的成功划向心海，留下了一个个美好的回忆。...
[期刊论文] 作者：,
来源：大众汽车（汽车旅行） 年份：2011
月赛获奖作品:1.一等奖:撒一网晨光作者:江康源(广州)相机型号:尼康D80感光度:160光圈:F9.0快门:1/180秒拍摄于晨光初露的小东江面,力求追寻“一叶扁舟随波荡,催网映红小东江...
[期刊论文] 作者：吴永春,,
来源：中国信息技术教育 年份：2011
多媒体作为先进的教学手段之一，对一些教师难以表达、学生难以理解的抽象内容，复杂的变化过程，细微的结构等，能够通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段予以解决。因此，地理教学......
[期刊论文] 作者：李卫,,
来源：中国摄影 年份：2011
乘一叶扁舟逐清波而游,撷一抹彩云追落日而走,对古代的文人墨客而言,归于山水是一个虽遥不可及却苦苦追寻的梦。而今的我们一方面享受着物质文明带来的极大便利,一方面又为了...
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