为未来社会输送优秀人才一直是我国高等教育的重要目标,随着经济科技社会的迅猛发展,就业市场对大学生的整体素质有了更高、更新的要求。其中,具有决策力、前瞻力等素养的大学生成为高校人才培养新的重要方向。有意识地培养大学生的领导能力,是我国实现教育强国战略目标的现实需求。而大学生领导力培养在我国是一个较新的课题,理论与实践上仍有较大的进步空间。因此,本研究在梳理现阶段学生领导力培养相关研究成果的基础上,构建大学生领导力培养的理论框架,并实地调查重庆市C高校工商管理专业学生领导力培养现状,以此展开当代大学生领导力培养课题的研究。首先,本研究在梳理国内外相关文献的基础上,建构以培养目标、培养内容及培养方法三个方面作为基本要素的大学生领导力培养理论框架,其内在逻辑是学生领导力培养的过程中“培养方向、培养什么、如何培养”,同时也将其作为大学生领导力培养实践调查的维度。其次,基于领导力发展的社会变革模型与领导技能理论,运用问卷和访谈法对C校工商管理专业学生、学院管理者及教师展开调查,了解当前C校工商管理专业学生领导力培养的现状,归纳出目前重庆市C高校学生领导力培养存在的问题。第一,在培养目标方面:（1）未结合本土特色,定位不清晰;（2）忽视个体需求,制定依据不充分;（3）偏重领导知识的习得,结构不科学;第二,在培养内容方面:（1）领导力理论与实践课程类型不丰富;（2）实践课、选修课占比少;第三,在培养方式方面:（1）忽视领导力的特殊性,教学方式不够新颖;（2）领导力实践平台不够丰富;（3）教学组织形式单一;（4）不重视学科交叉的领导力培养方式。在分析相关问题后,对产生这些问题背后的成因进行了深入地探究。最后,结合新时代对商科领导类人才的需求特征,立足工商管理专业特色和C校实际发展情况,提出针对性优化策略。第一,通过结合本土特色及重视个体需求构建科学的领导力目标结构体系;第二,通过丰富课程类型、优化课程结构充实领导力培养内容;第三,通过搭建领导力实践平台、创新教学等丰富大学生领导力培养方法,以期为C高校提出可行性的建议。