近年来,在泰国政府的推动下,泰国汉语教学事业取得重大发展,开课学校和学习人数不断增加。为了满足泰国汉语教学的需求,国家汉办每年向泰国选派大量的汉语教师志愿者,2015年5月笔者有幸成为其中一员赴泰国任教,经过为期十个月的教学实践,笔者发现泰国汉语教学欣欣向荣的局面之后还隐藏着很多问题。笔者任教的曼谷Watnang School便是泰国汉语教学现状的一个缩影,本文以曼谷Watnang School为例,以学校小学部1到6年级577名汉语学习者为研究主体,分析该校汉语教学现状,总结汉语教学中存在的问题,结合教学实践和理论知识,对Watnang School汉语教学提出具体建议。除此之外,还希望本文的观点会对泰国基教委小学汉语教学有所帮助。本文共分为四个部分,第一部分为绪论,介绍研究背景及意义、研究现状、研究对象及研究方法。第二部分主要介绍Watnang School汉语教学现状,总结汉语教学中存在的问题。第三部分以Watnang School为例,对泰国小学汉语教学提出建议。这一部分为本论文的核心部分,从教学中存在的问题出发,分别对教师个人、学校、国家提出建议,并给出相应的教学示例。第四部分为结束语,希望经过不断努力,泰国汉语教学可以取得更好的发展。