随着中国与德国双方交流的发展,近年来德国的孔院如雨后春笋般崛起,迄今为止德国已有19所孔院了。汉办每年都会向德国孔院输送公派教师及汉语教师志愿者,也给每个孔院配备相应的教材,现如今汉语国际教育领域方面面临的困境仍然是教师的专业素质及教学方法能否满足学生的上课需求或能否让学生真正学会并会用汉语。由于中德语言属于不同语系,因语言差异不能完全对译,即便能完全对译,不在情境中使用,学生也很难理解并运用。《欧洲语言共同框架》针对初级汉语学习者所提出的标准便是要会描述所学知识,这就需要学生有较强的口语表达能力。在教学实践中笔者发现情境教学法有利于解决上述问题。笔者将结合德国学生在初级汉语课堂上出现的问题、通过分析教材和学习者的个人情况,选取德国本土教材《龙》第六课《在宾馆》为例进行情境教学记录并分析,通过调查问卷、课后访谈以及学生期末考试对情境教学实施的效果进行分析,并针对问题进行反思。论证情境教学法是适合德国初级汉语综合课的教学法和在实施情境化教学时应该注意的问题。最后,笔者将总结全文并提出本论文的创新和不足之处,以期帮助奋斗在一线的对外汉语教师,提高教学质量,更好地开展教学。