在我国社会主义市场经济飞速发展的新形势下,随着社会的经济结构变化,人们的工作方式,生活状态都随之变化,小学校外托管班正是在这样的背景下顺势而生并发展壮大。托管班的产生和演变是社会发展的必然选择,现代社会青年夫妇照顾四位老人和孩子,物价上涨给生活带来不小的压力,因此在生活中夫妻双职工的现象普遍存在。四点半困局使得夫妻双方工作繁忙无暇照顾年幼的孩子,学龄儿童的照顾和管教时间很少,所以就催生了填补这种空白和社会需求的校外托管班。而且,由于数量庞大,教育政策等多方因素,使得我国小学校外托管教育存在许多伦理问题,本文正是通过伦理的角度来分析解决存在的诸多问题。本文共分为五个部分。第一部分为引言,主要阐述了本文选题的目的和意义、国内外的文献综述、研究方法及创新点;第二部分简要梳理与分析我国小学校外托管班的产生背景,概述“四点半困局”现象的形成,并在梳理背景的同时探究校外托管教育应该符合的教育伦理原则;第三部分列出我国校外托管教育存在伦理问题,有校外托管班经营目的趋向于功利性,校外托管班管理体制缺失等问题,分析探究了造成这些伦理问题存在的各项原因,如社会教育环境存在不良因素等;第四部分针对校外托管教育产生的伦理问题及其成因,分别提出了有针对性的解决对策。对于经营机构责任感缺失和托管教师诚信修养不高,许多伦理行为达不到应然的标准的情况,我们应当加强教育体制和教育政策伦理建设,实现教育的公平和教育的和谐,营造和谐稳定的校外托管教育发展环境。提升教学道德,制定更适应托管教师的师德规范,让学生能够从托管教师的身上获得更多的道德熏陶和道德感染。托管教师的师德规范的制定应该和校内师德规范相融合,根据校外托管存在的特点合理的师德管理规范。对于校外教育责任不够重视问题,应该让广大家长认识到,在少年儿童的成长过程中,家长应该体现充分的参与性和互动性,家庭环境在教育教学环节中不可避免的占据着非常重要的地位。通过背景和问题的综合分析,我们应该重视托管班教育的社会作用,通过发现已经存在的伦理问题,来解决社会中的大问题,更好的进行教育伦理生态建设,让社会环境更加和谐,教育更加适应社会发展,广大儿童能接受到更好的教育。