乡村小规模学校是我国教育的短板和痛点。乡村小规模学校发展既是教育问题,更是社会问题,事关社会公平、事关公共利益、事关百姓民生。我国已进入中国特色社会主义新时代,两个百年目标正在有序推进,中华民族已踏上伟大复兴的新征程。在这一时代大背景下,加强和改进政府行为,补齐乡村小规模学校教育短板,系统的而不是零碎的、综合的而不是单一的、整体的而不是局部的、根本的而不是浅表的解决乡村小规模学校的发展问题,促进乡村小规模学校健康良性发展已成为历史必然。促进乡村小规模学校健康良性发展,必须坚持以马克思教育理论、习近平系列教育重要论述、借鉴新公共服务的相关理论,着眼于我国所处的新的历史发展方位和世界发展大势,立足于新时代我国教育的主要矛盾,将乡村小规模学校健康良性发展纳入全面建设教育现代化的洪流、纳入社会治理现代化的洪流、纳入建设社会主义现代化强国的洪流。促进乡村小规模学校健康良性发展,必须坚持以人民为中心,因地制宜、统筹兼顾、综合施治,将乡村小规模学校健康良性发展与新农村建设、美丽乡村建设、现代社会治理、现代教育治理结合起来,整合资源、整合政策、统筹规划、分步实施。促进乡村小规模学校健康良性发展,必须坚持以问题为导向,着眼当前保底线,着眼未来谋发展。重点做好以下工作:加快制定“乡村教育振兴法”,将乡村小规模学校发展纳入法制化轨道;切实做好乡村小规模学校规划,高标准规划分阶段实施,不将就不奢华、不浪费不重复、能保底能发展;综合施治,切实做好乡村小规模学校师资保障,改进培养模式、全面提高待遇、改革体制机制;综合施治,切实做好乡村小规模学校条件保障,重点做好设备实施保障、办学经费保障、交通条件保障;综合施治,全面提高乡村小规模学校教育质量,合力攻坚优化乡村小规模学校课程设置,努力探索改进乡村小规模学校教学方式、育人模式。