《麦田里的守望者》是美国著名小说家塞林格的代表作，被誉为美国20世纪文学的“现代经典”。这部小说自诞生之日就是毁誉参半的典范，追捧者将其奉为“圣经”，认为它忠实记录了美国50年代青少年的成长阵痛，青少年通过阅读此书可以增进他们对生活的认识，加强他们对丑恶现实的警觉，从而选择一条自重自爱的道德自新之路；贬斥者则大加挞伐，认为小说会对青少年产生消极影响。读者对同一部作品的认识如此泾渭分明，事实上是由于作者通过巧妙控制读者的审美距离，引起读者对青少年青春期行为的关注。　　 本文主要针对《麦田里的守望者》中存在的距离及作者的叙事技巧，利用文本分析的方法，分析文本语义层，展示读者与叙述者及其他角色之间距离的变化，对批评读者的审美差异以及小说的叙事声音、叙事语言、主人公霍尔顿的内心世界、故事情节的发展做出分析，试图找到其内在原因，及论证作者是如何控制这种距离帮助读者重建审美期待视野。