生和死对于每个人来说都是无法逃避的经历,生命的有限性是人类最无奈、最无法对抗的事实。法国作家雨果说:“死亡是伟大的平等”,既然无法超越生死之外,何不勇敢直视?但由于死亡是未知的、令人恐惧和无法掌控的,加之中国传统文化对死亡持有一种顾忌的态度,因此生命教育,特别是生命教育视角下的死亡教育是非常缺失的。语文课程是一门人文学科,其丰富的人文内涵对学生有着深远的影响。当代社会整体生命意识淡薄,物欲横流中经常有人迷失方向,小学是形成正确世界观、人生观、价值观和健全人格的重要阶段,所以此时小学语文课程的育人功能和对死亡教育的渗透就显得尤为重要。本研究以部编版小学语文教材中关于死亡教育的选文为例,分为四个部分:首先第一部分绪论主要是对论文选题的缘由、研究意义、研究综述以及研究内容及方法进行阐述;第二部分也就是第二章,是部编版小学语文教材死亡教育内容研究,主要包括生命教育、死亡教育、生死教育的关系探究以及死亡教育选文的数量统计内容和所体现的生死观分析;第三部分即第三章,主要对部编版小学语文教材中涉及死亡教育内容的亮点与不足进行分析。第四部分是针对小学阶段死亡教育的不足,从教材、教学、学校三个方面对加强小学语文死亡教育提出相应的优化策略。本研究结合小学语文教学中开展死亡教育的现状和问题,给教师进行死亡教育和教材编写人员编撰死亡教育内容提出相关建议,希望有助于死亡教育在小学语文教学中的渗透,增强对死亡教育的认识,促进语文教育和生命教育的发展。