洞庭湖区两种森林类型水土保持功能研究

来源 :东北林业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fendynx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
洞庭湖位于湖南省北部,是我国重要的湖泊生态功能区。近年来,人类不合理活动导致湖泊的面积逐年缩小,湿地功能和生态环境发生了较大的变化。三峡水利枢纽的建成,对于长江与洞庭湖的关系是一个巨大的改变,江湖关系由此进入了一个全新的阶段。本文以洞庭湖区两种森林类型为研究对象,结合洞庭湖区林分类型的实际特点,采用野外定位观测和室内分析方法,对洞庭湖区两种森林类型的水土保持功能进行研究,并运用主成分分析法对该区域森林水土保持功能进行了综合评价。结果表明:(1)洞庭湖区森林植被对水文过程起到了一定的调节作用,对土壤起到了保育作用。在水源涵养方面,不同林地的灌草层、枯落物层持水量与其贮量呈正相关关系,灌草层持水量在0.78~2.70 t·hm-2之间;枯落物层持水量在3.83~5.38t·hm-2之间;林地土壤0-45cm范围内最大蓄水量为1851.40~2398.83t·hmz,0~45cm土壤有效蓄水量范围为472.37 t·hm2-606.11 t·hm-2。土壤有效蓄水量平均值大小为杨树林(2206.50t·hm-2)<杉木林(2235.91 t·hm-2)。相对于杨树林而言,杉木林的土壤蓄水能力较强。在保育土壤方面,不同林地土壤侵蚀量在2.03~4.13t·hm-2·a-1之间,林地保持土壤量为33.45~35.55 t·hm-2·a-1.因森林植被对林地土壤的保护作用,林地每年减少流失的有机质含量为539.04~658.37kg·hm-2,全N 26.09~31.06kg·hm-2全P 16~23.07kg·hm-2,全K72.06~92.67kg·hm-2。(2)林地土壤0~45cm范围内,土壤有机质、土壤全N、全P含量随着土壤深度的增大而减小,土壤全K含量随着土壤深度的增大而增大。(3)运用主成分分析方法,对不同林地水土保持功能进行综合评价表明:相对于杨树林而言,杉木林的水土保持功能较强。具体表现为:澧县杉木林2>澧县杉木林1>岳阳县杉木林1>汉寿杨树林1>岳阳县杉木林2>沅江杨树林1>沅江杨树林2>汉寿杨树林2。以上研究结果为洞庭湖区水土保持功能研究提供了基础参考数据,对该区森林植被的建设和保护起到一定理论指导作用。
其他文献
生命教育、生存教育和生活教育,简称“三生教育”,是云南省教育厅罗崇敏厅长提出的素质教育新理念.三者之间互为条件、密不可分、相辅相成.生命教育是前提、是根本,生存教育
春雨潺潺时,总会想起从前,想起少年时候居住的老瓦屋,和房前房后的潺潺春水。  舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。杜甫诗里,难得一回小清新,说的似乎就是我从前的家。  房前的那个大池塘,名叫许家塘。许家塘那边,是一片平阔田野,金黄的油菜花田和紫红的紫云英田错杂相间,辉煌壮阔。田野中间有水渠直通到许家塘,夜雨下起来,水渠里的水哗哗淌进许家塘里,一整个春夜,耳朵里都是扯不断
期刊
“男人岛是阿陀斯岛的别称,一直以来只有男性修道士居住,女性是禁止进入的。”赫尔墨斯为伙伴们解释,标准得像一本当地旅游手册。  马丁表示不理解:“既然女性不能进去,阿瑟娜怎么会在那个地方呢?”这一问把赫尔墨斯也难住了,男人岛守卫森严,入岛的人都得经过严格的检查才能进入。“不管怎么样,我们先告诉警察吧!”萌萌跑到一個警察身边,将他们的推断一五一十地告诉警察。  “不可能,阿陀斯岛是不会有女人的。”那个
期刊
由于词汇国不断闯入“新人”,如“囧”“雷人”“神马都是浮云”等,词汇国“梦想成真”小学四(2)班的同学们形成了针锋相对的两派。一派是创新派,包括标新立异、别具匠心、别出机杼、脱胎换骨、不拘一格等。另一派是传统派,包括宁缺毋滥、百世不易、固步自封、百折不移、墨守成规等。他们就词汇国是该不断创新,还是该坚守传统的问题,各执己见,互不相让。  面对这种局面,班主任兼国语老师“德艺双馨”一点儿也不着急,她
期刊
本研究以小桐子(Jatropha curcas L.)为实验材料,优化了以小桐子叶柄和叶脉为外植体的高效再生体系。实验结果表明:小桐子叶柄和叶脉均易于诱导愈伤组织,其中以MS+6-BA0.05mg
学位
林隙是广泛存在于森林中的具有特殊性质的微结构,林隙的产生增强了干扰生境的异质性,从而影响群落结构和动态过程,最终影响景观的结构和功能。本文以小兴安岭原始红松阔叶混
一、教学内容及教学建议1.生命教育的内容生命教育部分以“认识生命,发展生命,提升生命质量”为主线。认识生命是生命教育的基础,发展生命、提升生命价值是生命教育的追求。(
斗转星移——移山倒海——诲阔天高——高卧东山——山水相连——连山排诲——海波不惊——惊天动地——地利人和——和风细雨——雨过天青——青山绿水——水中捞月——月白风清  斗转星移 星斗变动位置。指季节或时间的变化。  移山倒诲搬动大山,翻倒大海。比喻人类改造自然的巨大力量和雄伟气概。  诲阔天高 比喻天地广阔,征程遥远。  高卧东山高卧:高枕而卧;东山:山名,东晋时会稽郡境内,谢安隐居处。比喻隐居山
期刊
一、教学内容1.生命教育的主要内容生命教育的宗旨就在于捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,提升生命的品质,实现生命的价值。“关注生命,尊重生命,珍爱生命,欣赏生命,成全生命,
随着世界人口的激增,粮食和能源的短缺将日趋严重,可再生植物纤维的开发利用引起了全世界的普遍关注。我国每年生产农作物秸秆达7亿吨之多,估算每年有近90%的纤维素资源不能