劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。目前劳动教育是教育体系中的短板,劳育的缺失导致部分学生高分低能、劳动价值观扭曲。2020年中共中央发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》明确指出,将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案,并进一步规定了课时和内容,将劳动教育提高到前所未有的新高度,所以在新时代加强劳动教育对于学生成长成才具有重要意义。本论文首先对国内外关于劳动教育的文献进行了梳理,并运用调查研究法了解石家庄市小学劳动教育的实施现状和需求,基于调查结果,笔者依托校情、学情,依据马克思关于人的全面发展理论和戴尔的经验之塔理论,结合小学生身心发展规律,开发了劳动教育在线课程,构建了基于在线课程的线上线下混合式教学模式,通过计划-行动-观察-反思的过程完成了三轮行动研究,对所提出的新型教学模式和教学设计进行了基于实证的检验和完善,让学生在身体力行和手脑并用中体验劳动的价值,以劳树德、增智、强体、育美,从而树立正确的劳动价值观,充分发挥劳动教育在立德树人中的作用,同时引导家长正确参与到劳动教育的过程,形成多方教育合力。研究发现,线上线下混合式教学模式下的劳动教育课堂可以在一定程度上转变小学生好逸恶劳、不劳而获的错误劳动观念;掌握更多的生存技能;养成坚持劳动的好习惯,并形成勤俭节约、艰苦耐劳的劳动品质;提升学生的动手能力和创新意识;增强信息素养,促进学生的全面发展。总体来说,本研究将信息技术与劳动教育相融合,是对新教学模式的尝试和探索,开辟了小学劳动教育实施的新路径,期望能对其他研究者提供借鉴意义。