本文根据衡水学院化学实验教学实际,分析了无机类化学实验废水的特点及排放情况,发现无机类化学实验废水具有数量少、种类多、浓度高、毒性大、污染面广、累积污染强度大等特点,进而提出了实验室废水和实验废水的概念及区别,明确了实验废水的处理目标。　　 实验废水是在单个实验项目的进行中产生的组成和性质相对稳定的废水;而实验室废水是由多个不同实验产生的、含有诸多对环境有毒害作用的成份分、并被实验室洗涤用水冲淡了的废水混合体,即实验室废水是由实验废水的简单混合并稀释而成的,实验室废水和实验废水之间是包容与被包容的关系。　　 实验废水与实验室废水在概念上的区别决定了其处理目标的不同。实验室废水可沿用工业废水的处理方法进行,处理的重点和目标是从实验室废水中去除对环境有明显影响作用的重金属组分,回收可供人使用的水。由于实验废水总量相对较少,因此,实验废水不能直接套用工业废水的处理方法,应当按照3R原则要求进行分类回收、原位集中处理,并以得到可供实验教学循环使用的实验试剂为主要处理目标。　　 本论文按照无机类化学实验废水的处理目标要求,将化学沉淀法和“风光”法有机结合起来,用于处理含银、含镉、含铅和铋的实验废水,得到了可供实验教学循环使用的试剂-AgNO3、CdSO4、PbNO3和Bi(NO3)3,产率分别达到了97.69％、99.32％、80.89％和93.38％,投入产出比分别为:1:21,1:37,1:1.7和1:4.5。达到了重金属实验废水“零排放”的环境目标要求。　　 本论文根据源头控制污染的理念,结合绿色化学实验项目的设计探究,提出了绿色化学实验的开展应该在化学一级学科平台的基础上进行绿色化学实验项目的链条设计,针对实验项目实施之前及其实施后对环境的影响进行预测和评估,结合分类回收、原位集中处理等方法,实现无机类化学实验试剂在实验项目之间或实验项目自身的循环利用。　　 通过分析无机类化学实验废水的特点,首次提出了用“风光”法处理非重会属盐实验废水的思路,确保实验产生的废水不进入生态环境.这样,不仅能回收非重金属盐的试剂、减少非重金属盐试剂的浪费,而且还能避免因非重金属盐浓度过大而导致废水排放区域的土壤盐碱化,实现经济效益和环境效益的双赢。