随着现代教育技术广泛应用于教学，各高校正用以计算机网络为核心的现代教育媒体逐步代替传统教育媒体来提高大学英语教学质量，计算机辅助外语教学得到引入，各校也纷纷建网。目前，虽然已有许多学者对高校使用计算机辅助大学英语教学的情况加以了研究，但是从系统的观点出发，将教师、学生及以计算机网络为核心的教学媒体三者紧密联系，探讨其合理协调互动的理论和实践的文献还较少。在此背景下，本文作者在文献研究的基础上从媒体、教师、学生三者的关系入手，以媒体的作用为切入点，主要通过问卷调查的形式对作者所在高校大学英语教学中使用计算机辅助外语教学的情况加以调查，考察教学中媒体功能发挥情况和师生对其认识情况，探讨影响计算机辅助教学效果的因素及更好发挥媒体功能的方法。全文共分为五章。第一章介绍了本研究的背景、本研究的目的与意义，并对文中涉及的一些关键词语加以了解释。第二章对相关文献进行了回顾。第三章提出了本文的主要观点，即媒体、教师、学生三者各自作用的充分发挥及其相互之间协调互动的关系是高校使用计算机辅助大学英语教学达到良好效果之关键所在；在此基础上，作者阐述了对三者各自作用及其相互之间协调互动的关系的基本认识。第四章是调查研究部分。本研究采取定量和定性研究相结合的研究方法，研究对象为作者所在高校若干名非英语专业学生及大学英语教师。本研究通过调查问卷，主要考察了本校大学英语教学中媒体功能发挥情况和师生对其认识情况，探讨影响计算机辅助教学效果的因素及更好发挥媒体功能的方法。第五章是文章的结论部分。作者指出了本研究对大学英语教学的意义及本研究的局限性与存在的不足。