中国水稻区与小麦区人群思维方式的比较研究

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中西方思维方式的差异一直是跨文化心理学研究的热点。不同研究得出了基本一致的观点:西方文化人群偏重个体主义和分析性思维,东方文化人群倾向集体主义和整体性思维。在诸多解释东西方思维方式差异形成原因的理论中,“生存方式理论”影响最大。而Talhelm等人(2014)对用农业和牧业两种不同生存方式来解释东西思维方式差异提出了质疑,并且提出了解释差异的新角度——“水稻理论”。他们认为,种植小麦和种植水稻的不同才是东西方思维方式差异的主要生态基础。种植小麦造就了个体主义文化,小麦区人群倾向于分析性思维,而种植水稻造就了集体主义的文化,水稻区人群倾向于整体性思维。本研究从概念分类、概念表征、三段论推理和行为归因等方面比较了中国水稻区和小麦区人群的思维方式,对“水稻理论”进行了较为深入的检验。主要研究结果:1、在文字型和图片型概念分类任务中,在规则分类上,小麦区被试和水稻区被试在正确率和反应时上均无显著差异;在关系或相似性分类上,小麦区和水稻区在正确率和反应时上均无显著差异。2、在概念表征任务中,解决典型性概念表征时,水稻区被试和小麦区被试在正确率和反应时上均无显著差异,解决非典型性概念表征时,水稻区被试和小麦区被试在正确率和反应时上均无显著差异。3、小麦区和水稻区被试在三段论推理中都受信念偏差的影响,且不存在显著差异,均在不冲突推理上反应既快又准,在冲突推理上反应既慢又差。4、小麦区和水稻区被试在行为归因任务的表现无显著差异,他们都更倾向于个人或特质归因。本研究关于思维方式的测试任务,在概念分类任务、概念表征任务、三段论推理任务和行为归因任务测试上,水稻区和小麦区被试的反应并没有差异,结果不支持“水稻理论”的预测。论文从测试任务、被试取样和测试程序等方面对研究结果进行讨论,期望通过进一步提高测试任务的信度和效度、扩大抽样范围和改进研究程序等方面对“水稻理论”进行更有效的检验。
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本文旨在研究学校因素对农村青少年职业教育选择的影响,作者通过对教育选择、农村职业教育选择以及影响农村职业教育选择的因素进行梳理和分析,建立影响农村青少年职业教育选择