诗歌,是中华民族五千年优秀思想文化的结晶。孔子在《论语·阳货》中说到:“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨,迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”诗歌的教化作用从古至今都得到了人们的普遍认可,一直到现在的语文教科书中,古诗的篇目仍然占据了高中语文教科书较大的篇幅,然而中国现当代诗歌作为诗歌的另外一个重要组成部分,却没有受到应有的重视。人教版高中语文教科书共五本必修教材,共有79篇选文,其中中国现当代诗歌仅3篇,而教师的教学和学生对现当代诗歌的学习也存在一定的问题。因此,本文以人教版高中语文必修教材中的中国现当代诗歌选文为例,对中国现当代诗歌教学进行研究,分析了人教版高中语文必修教材中的中国现当代诗歌选文情况,并且通过调查分析中国现当代诗歌的教学现状,对课前、教学课堂以及课后三个阶段给出了建议。论文绪论部分整理分析了前人有关中国现当代诗歌教学的研究。第一章从中国现当代诗歌选文情况及教学价值两方面,对人教版高中语文必修教材的诗歌教学文本进行了分析和研究。第二章则采用调查问卷和访谈等形式,对湖南省岳阳某些高中地区教师在中国现当代诗歌的教学处理情况及学生的学习情况进行了调查,并总结出现当代诗歌教学存在的问题及问题出现的原因。论文的第三章主要针对中国现当代诗歌教学中存在的问题,给教材选文和具体教学提出了参考性建议。论文的第四章则以《雨巷》为例,将前文中的教学建议落实到具体的教学环节之中,并进一步检验上述建议的可行性。