随着经济水平的发展,“统计与概率”知识的重要性不断体现出来,2001年7月我国颁布了《全日制义务教育·数学课程标准(实验稿)》,正式将“统计与概率”模块内容纳入到义务教育学习阶段。经过十年的实践,2011年我国又颁布了《全日制义务教育数学课程标准》(简称2011版《课程标准》),并于2012年秋季开始执行。2011版《课程标准》中将小学阶段“统计与概率”模块中部分知识调整到了初中阶段进行学习,这一调整,使得初中数学“统计与概率”模块的教学任务难度增加。2011版《课程标准》又在课程目标中对“统计与概率”模块的学习提出了更高的要求。在此基础上,如何提高教学质量,贯彻新课标的指导思想,一直是一线教师急需解决的问题。直观性教学方法一直是重要的数学教学方法之一,伴随着信息技术在教育领域的广泛应用,直观性教学方法有了突飞猛进的发展。数学课程作为中学的基础必修课程,以计算机技术为代表的“信息时代数学”的到来,要求我们必须将信息技术与数学课堂教学相结合,以信息化带动现代化的数学教学,充分发挥信息技术的优势,提高教学绩效。本研究在现代教育思想和学习理论的指导下,依据初中数学新课程改革的理念,旨在利用信息技术成果——超级画板,以初中“统计与概率”教学为例,通过问卷调查、访谈、听课和实验法等方法展开调查与研究。第一步通过访谈与问卷调查,分析初中“统计与概率”的课堂教学现状;第二步通过调查问卷与听课,调研初中“统计与概率”教学中超级画板运用情况;第三步通过实验研究,分析探讨超级画板对初中“统计与概率”教学的影响,最后根据调查和实验结果,分析超级画板与初中“统计与概率”直观性教学的关系,提出超级画板在“统计与概率”教学中应用的具体策略,以期更好的利用超级画板加强初中“统计与概率”直观性教学。